数学教学中如何运用赏识教育.docVIP

数学教学中如何运用赏识教育 　　文章摘要：“赏识教育”在家庭教育和学校教育教学的过程中普遍推广应用。赏识从本质上说是一种激励，它能使学生获得自信，从而促动学生更好地发展。那么在小学数学教学中，如何运用赏识教育呢？我认为首先要树立赏识教育意识。其次，教师要尊重学生、宽容学生、信任学生，还要善于捕捉学生的闪光点，从而使学生体验成功，快乐学习。 　　关键词： 赏识教育 数学教学 自信 成功 　　“赏识教育”风靡全国，在家庭教育和学校教育教学的过程中普遍推广应用。那是一个聋哑女孩婷婷的父亲――周弘，应用“赏识教育”方法，成功地将自己的聋哑女儿培养成为中国第一个聋哑人留美硕士。周先生培养女儿的成功事迹非常感人，他用亲情的关怀弥补了教育人文关怀的不足，用理解和鼓励引领教育走出“管理”的误区。作为数学教师，我们应借鉴这种教育理念去赏识学生，使每个学生都能体验成功，快乐学习。 　　一、赏识和赏识教育的意义。 　　1、什么是赏识和赏识教育。 　　《现代汉语词典》对“赏识”一词的解释为：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。”这说明了“赏识”具有对某种“才能与价值”的重视和赞扬；有的认为：“赏识的实质是承认差异、尊重差异，注重后进生在受教育过程中对成功的体验，多为他们提供展示自我的机会和舞台。”从以上意思可以归纳为：赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态