会心之处 不必在远.docVIP

会心之处 不必在远 　　在“三通两平台”推进过程中，具体到基层学校，我们如何将国家的发展意志落实到实践中，以信息化建设为载体，以课堂为基点，以教师发展、学生发展为目的，实现技术与研究的深度融合，从而彰显师生的生命价值，是每一个教育工作应该思考的问题。但变革不是全盘否定，应该在有限的资金和现有的基础上，做足“加法”，使教育信息化推进融合到学校的发展中，在日常的教学工作中潜移默化地渗透、转变、创新，实现技术变革课堂的无痕化。笔者结合几年来的学校信息化建设及应用实践，谈两点具体“加法”。 　　“加”理念 　　我们处在一个变革的年代，教育需要发生相应的变革，以适应迅猛变化着的世界及变化着的学生。教育的变革必然会促进教师角色的变革。要把信息技术设备包括软件、硬件和互联网等转化为教与学的工具，取决于那些具有丰富的知识和满腔热情，并为改进学生成绩而接受过在工作中使用技术这一方面训练的教师[1]。目前，笔者所处区域均实现了网络校校通、资源班班通，很多学校都通过架构有线和无线局域网，为移动终端提供数字接口，实现了校园数字化信号全覆盖，为师生人人通奠定了基础。甚至有些学校已经作为先行者，将移动终端纳入课堂教学，尝试新技术支持下的个性化学习研究。从某种意义上说，信息技术在教育领域中的应用，硬件和软件已经不是发展的瓶颈，教师不能自觉自愿使用、正确使用成为信息化教学发展中的阻碍。 　　促