高中语文课堂上的教学创新.docVIP

高中语文课堂上的教学创新 　　摘 要：教学设计是课堂教学的起点，教学设计的成败直接影响着教学效果。流于形式的一般设计或粗糙设计，最终会导致教学低效、无效甚至负效。 　　关键词：课堂教学；创新模式；设计技巧；提高教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）08-160-01 　　不管在任何学科，教学设计是课堂教学的起点，教学设计的成败直接影响着教学效果。流于形式的一般设计或粗糙设计，最终会导致教学低效、无效甚至负效。因此，我们提倡以教材为依据、以问题为纽带、以学生为核心进行创新设计，追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。 　　一、创新课堂设计的一般原则 　　1、根据教师的自身素养进行设计 　　教师是教学设计的主角，好的教学设计应充分体现教师的个性色彩，体现教师独特的教学风格，而不能人云亦云，更不能简单照搬别人的东西，落得个邯郸学步的下场。为此，我们必须充分了解自身的特长、优势，扬己之长，避己之短，这样才能在教学实践中自如驾驭课堂，展示自我风采。 　　2、根据教材的特点进行设计 　　教材是设计的依据，任何创新设计都必须建筑在充分研究文本的基础上，而研究文本的首要任务是辨识其与其他文本的区别，例如体裁、主旨、表现技巧，乃至该文本在本年级、本书、本单元中的地位等，进而根据自己的判断来决定采取何种创新设计的方法。总之，不