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如何指导学生学习世界气候类型(上） ［课标要求］ 1. 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 2. 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 3. 举例说明气候对生产和生活的影响。 ［课标解读］ 从内容结构上看，世界气候的知识结构主要包括气候类型的分布、气候特征的差异、气候的影响因素、气候与人类活动等四个方面。 1. 关于气候类型的分布，首先需要通过观察世界气候类型分布图，说出世界的主要气候类型，重点在于通过探究、观测、发现气候分布的规律。 2. 如何定量分析气候特征的地区差异 ? 首先可以从生活感知的现象出发，概括出世界上有冷热、干湿不同的组合。然后通过阅读气温曲线和降水量柱状图，学会概括气候类型的特征，掌握气候特征的分析方法。 3. 为什么会有这样的分布规律？这涉及到气候类型影响因素的分析，它需要通过合作探究，选择典型的气候类型，观察气候空间位置分布图、景观图等，并进行推理、判断，才能理解气候地区差异大的原因。 4. 气候与人类活动的关系作为气候部分的收尾，可以结合具体实例，组织学生讨论分析、交流观点，帮助学生形成正确的人地观。 ［教学目标确立］ 1. 了解世界各地区的气候差异，在世界气候类型分布图上说出主要气候类型及分布地区，归纳主要气候类型的分布规律。 2 ．能够运用某地的气温曲线和降水量柱状图，描述该地的气候特征。 3