少先队工作调研报告_1.docVIP

少先队工作调研报告 共青团＃＃区委 一、少先队及少先队工作基基本情况 ＃＃区共辖＃＃个个乡镇，区属中小学＃＃所，，其中，高级中学＃＃所，完完全中学＃所，职教中心＃所所，少年军校＃所，初级中学学＃所，九年一贯制学校＃所所，小学＃所，农村教学点＃＃个，另有民办学校5所。建建有少先队大队＃个、少先队队中队＃个，共有少先队员＃＃多名。全区设总辅导员1名名，大队辅导员＃名（其中专专职辅导员＃名，兼职辅导员员＃名），兼职中队辅导员＃＃名。 全区城区学校及乡镇中心学学校基本都建立了校内活动阵阵地，少先队组织现有以队室室、图书室、广播站为主的各各类校内外活动阵地共计20047个，校外阵地分布比较较广泛，烈士陵园、革命遗迹迹、敬老院等处都可以看见少少先队组织的活动。 近年来，团区委、、区少工委把加强少先队工作作作为学校的重点工作，按照照“有组织、有阵地、有活动动、有队伍、有机制”的五有有标准，强组织，抓队伍，建建阵地，加强了少先队组织建建设，建设了少先队活动阵地地，营造了少先队活动氛围，，做出了一定的工作成绩。 1、全方位开展少先队工作 （11）发挥学校教育的主体作用用。开展“四个一”活动（即即一式：规范化的升旗仪式；；一站：红领巾广播站；一队队：红领巾检察队；一星：校校园之星）来突出少先队工作作的常规性。 抓良好观念教教育，通过学科主渠道和学生生品德生活课的考核来突出少少先队工作的有效性。 抓好好劳动教育，通过劳动锻炼，，公益劳动，自我服务性劳动动，来突出少先队工作的实践践性。 （2）建立家庭教育育网络。 建立家访制度，加强学校与家家庭的联系。学校提倡每位教教师每学期对全班学生进行普普访，积累了“教师、学生、、家长”三方一块谈的经验，，使学生深切体会父母、师长长的关爱，促进他们的健康成成长，家长亲切地称教师为““孩子的第二位母亲！”。实实践使我们深深地体会到家庭庭教育是加强少先队工作的重重要渠道，在全面贯彻教育方方针，促进学生健康成长，使使学生从小养成良好品德，形形成健康人格中有着重要地位位和无可替代的重要作用。 （3）拓宽社会教育渠道。我我们做到走出去，请进来，注注重教育性、趣味性和实效性性兼有，把学生领出校园，开开辟更为广泛的活动基地，建建立网络，形成社会各行各阶阶层共同关心，共同参与学校校少先队工作的育人氛围。 2、少先队工作活动多样化化 1）开展主题活动，了了解国情，培养热爱祖国的情情感 （2））加强学生的劳动教育活动 （3）在学生中中开展“校园之星”等评比活活动 （4）贯彻落实《公民道道德建设实施纲要》和《进一一步加强和改进未成年人思想想道德建设》 （5）开展文艺文体活动。 （6）注重对学生的的心理指导。 （7）开展结对帮扶活动动 （8）安全工作始终放在在各项工作的首位 3、少先队工作作管理制度化 4、校园环境育人化 \教室，花园园式的教学环境使人赏心悦目目，一片生机勃勃的景象。 虽然，我区少先队队工作取得了一些成绩，但与与发达地区少先队工作相比仍仍呈现很多不足，主要问题表表现在以下几方面： (一一)辅导员队伍建设需进一步步加强。多数兼职辅导员没有有经过专业培训，平时承担繁繁重的教学任务和诸多事务性性工作，导致这些辅导员不能能全身心投入少先队工作。其其次，辅导员应享受规定的政政治、经济待遇也没有得到落落实。目前各校聘请的校外辅辅导员仅仅局限于政法干警、、革命老人，聘请工作尚需向向各行业英模及艺术体育、农农业技术等方面的专家学者拓拓展。 (二) 少先队员员的主体地位和队干的作用没没有得到体现和发挥。辅导员员是少先队员的指导者和亲密密朋友，少先队组织是少年儿儿童的群众性组织，应该自己己的活动自己搞，辅导员缺乏乏少先队的专业知识，对辅导导员的职责并不明确，任何活活动都亲自去策划、设计，孩孩子们被动地充当某个角色，，去表演一下，参与一下，导导致活动成人化，缺少童趣，，缺乏吸引力，队员们的主动动性、积极性没有充分得到调调动和发挥。 (三)农村村小学少先队活动阵地数量稀稀少。我区城区学校与农村小小学的少先队阵地建设存在较较大的差别。由于社会资源稀稀缺，教育资源有限，资源分分布松散，我区大部分农村小小学连独立的队室都没有，校校外活动阵地更是凤毛麟角，，能够开展的少先队活动十分分有限。 (四)团、队意意识淡薄。多数少先队员对团团、队知识知之甚少，不愿意意佩戴红领巾并对少先队活动动产生厌倦心理。学生家长也也对初中生开展少先队活动表表示不理解。初中阶段的团、、队工作衔接有待进一步加强强。 (五)少先队活动经经费严重不足。少先队活动经经费主要依靠学校列支，鼓号号乐器购置不齐全、活动组织织经费短缺等因素制约了一些些常规活动的开展，从而一在在定程度上降低了少先队组织织的