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探索绿色校园网络文化的建设与管理 　　摘 要：伴随着90后进入高校校园，网络文化与传统校园文化发生激烈碰撞，并迅速相互融为一体，形成了特殊的校园文化――校园网络文化。校园网络文化作为一把双刃剑，或多或少对90后大学生产生积极与消极的双重影响效应。本文全面深入分析了当前高校校园网络文化的现状以及存在的问题，并积极探索如何利用“第五媒体”建设与管理绿色校园网络文化，营造绿色网络文化氛围。 　　关键词：校园网络文化 网络文化 绿色文化 　　1.前言 　　从互联网的出现到现阶段高速发展，在很大程度上使信息传播方式发生了转变，例如信息传播由以前邮寄转变为邮件，报纸转变为网络信息；同时也在很大程度上使人们的思维方式、思维理念以及价值取向发生了转变。由于90后对新鲜事物接受能力较强，伴随互联网进入高校校园，迅速使网络文化融入到校园中，形成了独具校园特色的网络文化，而这种校园文化又反过来影响90后的思想与行为。 　　党的“十八大”报告指出：“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。加强网络社会管理，推进网络规范有序运行。”因此，如何把校园网络文化建设好、利用好、管理好，如何利用新媒体、新手段、新形势为90后大学生营造出绿色校园网络文化氛围，成为大学生思想政治先锋者必须攻克的一个难关。 　　2.网络文化与校园网络文化概述 　　2.1 网络文化 　　互联网作为“第五媒体”的代表形态，影响着一代又一代人的生活，引发了一场对传统社会的革新，扩展了人类文化范围。笔者认为网络文化是相对于人类传统文化而言，是指建立在信息网络技术和现实社会文化基础上的。网络文化是以文字、图像、声音、图形、数字模拟化等为表现形式的一种文化体系，也是人们在特定的环境下利用网络技术改变人类对大自然、社会、人类生存生产实践的思维方式和价值取向的方式。 　　2.2 校园网络文化 　　随着高校信息化改革的推进，高校师生在互联网中进行信息的传递、知识的交流，使互联网所涉及的领域不断扩展。所以校园网络文化是在校园现实环境和网络信息虚拟环境双重条件刺激下所形成的一种全新的文化模式。校园网络文化是对传统校园文化的补充与延伸，其构成也必定要依赖于校园文化，不可能另起炉灶。校园网络文化是信息技术内涵、校园文化内涵、教育本质的三重复合叠加，更是信息时代的特殊校园文化。 　　2.3 网络文化对校园文化的作用 　　随着各大高校校园网的不断建成和完善，形成了“高校信息化高速公路网络”。校园网络便已经成为先进思想文化和精神文明传播的载体；成为了高校全面推进素质教育，与传统文化相结合，培养出适合中国特色社会主义道路建设的高素质人才的重要手段；成为了校园信息交流、传道授业解惑的渠道，充分了利用网络信息资源，达到学习方式、教育方式和管理模式的最优化；成为了提升大学生创业意识、创新精神、实践能力和综合素质的新平台。综述所述，现代高校的网络文化正逐渐的走向社会，走向世界，使校园文化能迅速的、及时的与社会进行交流，让教育实现多样化、自动化和终身化。 　　3.校园网络文化建设与管理的现状与存在的问题 　　校园网络文化已经深入到90后学生的日常生活中，正是由于其存在信息容量大、传播速度快、覆盖范围广等特点[1]，可以成为学生学习、生活上的助手，最终变成了学生日常生活不可或缺的组成部分。但校园网络文化毕竟是一把双刃剑，在某些情况下也会为我们带来新的矛盾与问题。 　　3.1校园网络文化建设与管理缺乏主动性和权威性 　　高校的校园网站本应是师生最关注的主流媒体，具有一定的权威性。但目前大多数高校的校园网站的内容仅仅是针对当前学校发生的某些事情的新闻报道，没有主动及时更新，缺失了新闻报道的价值。更重要的校园网站的内容没有设身处地的为广大师生考虑，缺少体现以人为本、素质教育、学术交流、思想引导等内容。这样的内容无法得到广大师生的关注和互动，导致网站仅仅是学校单方面对外传播信息。长此以往，广大师生登陆这些网站常常得不到所需信息，致使其覆盖面越来越窄，关注度越来越低，在校园网站的主要受众广大师生中失去权威，严重影响其发挥应有的作用。 　　3.2 校园网络文化建设与管理缺乏多样性 　　高校的校园网站普遍存在文化结构形式单一，文化资源不充足，文化资源与师生需求匹配度不高等问题。在当今信息爆炸的时代，90后大学生对信息的接受方式较之以前已有很大不同。不少高校在校园网站的建设和管理过程中不以师生为重点，不以师生喜爱的形式提供文化信息，不贴近师生的校园生活及文化需求，不能抓住师生最关心的热点和焦点问题，致使用户量和用户粘度不断下降。 　　3.3 校园网络文化建设与管理具有脱节性 　　高校校园网络文化建设与管理的脱节性主要表现在网络文化建设管理队伍与学生网民思想的“脱节”和校园网络文化分块独立运行的模