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高校班主任应善于扮演好四种角色 　　摘 要：高校班主任是塑造青年学生灵魂的工程师，承担着对大学生思想上引导、工作上指导、学习上关心、生活上帮扶、心理上疏导等方面的重要职责。毫不夸张地说，一名优秀的班主任，对大学生在校学习期间甚至对学生的一生都会产生不可估量的重要影响。要想做一名称职优秀的高校班主任，需要在四个方面着重加强努力。 　　关键词：高校班主任；思想政治教育；角色 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0340-02 　　中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，班主任负有思想、学习和生活等方面指导学生的职责。”班主任工作不仅要在班集体中全面贯彻党的教育方针，落实学校的规章制度，实施素质教育，完成教学计划，使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展；班主任还是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。毫不夸张地说，一名优秀的班主任，对大学生在校学习期间甚至对学生的一生都会产生不可估量的重要影响。新形势下，要想做一名优秀的高校班主任，充分发挥对大学生思想上引导、工作上指导、学习上关心、生活上帮扶、心理上疏导的职责作用，就必须扮演好四种角色。 　　一、注重立德修身，扮演好学生思想上的开路先锋 　　德高为师，身正为范。传道于人须自己闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须要有高尚的灵魂和师德。做一名优秀的高校班主任首先要具备良好的政治素质。要忠诚党的教育事业，对社会主义充满信心，自觉用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑，无论何时何地何种情况下，在政治问题上都要旗帜鲜明、信念坚定、态度明确。以正确的思想培养和引动学生自觉运用马克思主义的立场、观点来分析和看待社会现实问题。其次，要具备良好的道德修养。爱因斯坦曾说过：“一个人智力上的成就，很大程度上取决于人格的伟大。”一个人素质的高低主要取决于他的人格完善与否。毋庸置疑，班主任是一个班级的灵魂和精神导师。乌申斯基说，“教师的人格就是教育工作的一切，尊重学生人格是教师人格的表现。”乌申斯基还说过这样一句话：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”要想培养学生优良人格，最重要的、最关键的是教师的人格。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。要培养德、智、体、美全面发展的学生，班主任首先必须应具有良好的人格魅力，能做到为人师表、行为示范，用完美的人格感化学生。再次，要具备良好的职业道德。高度的责任感、良好的师表作风、严谨的科学态度和诲人不倦的育人精神是做好一名班主任的基本素质。学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，这个时期的学生具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都会对他们的精神世界起着潜移默化的作用。 　　二、注重以人为本，扮演沟通学生心灵的知心大姐 　　以人为本是现代大学教育的精髓，班主任工作要从学生的实际需要出发，尊重学生的兴趣、爱好和个性特点，善于培养和保护学生的独立人格，发展他们的个性，通过多种渠道把班级工作的内容与要求最终落实到学生的行为实践中去。首先，要主动服务学生。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一名优秀的班主任必须牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的服务理念。在工作方法上从管理和控制为主，主动转向服务、指导上来，努力为大学生提供一个高质量的学习生活环境。班主任应根据大学生思想状况的实际，遵循班级管理的规律，帮助他们解决在学习、生活、就业以及情感等方面遇到的实际困难。其次，要充分相信学生。美国教育家罗达?贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”在班主任工作中，我们要学会尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。要重视他们个性和才能的施展，积极启发提高学生的觉悟和素质。往往在工作中，我们会不自觉地陷入“做保姆”的误区，对于学生的过分保护，过分包办，不放心他们独立介入生活中的“难题”，习惯于一手包办，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。一个明智的班主任是不会压抑学生跃跃欲试的愿望的。第三，要善于引导学生。龙生九子，个个不同。学生的成长环境和个人禀赋千