和谐师生关系的几点做法.docVIP

和谐师生关系的几点做法 　　摘 要：教学过程是一个情感交流的过程，和谐、融洽的师生关系是教学的情感基础，也是学生“乐学”的根本。师之爱，如春风，能抚慰学生心灵的创伤；师之爱，如甘露，能滋润学生干枯的心田。协调师生关系可从以下几方面入手：一、重视情感投入；二、做到“爱严”结合；三、在作业批改中，注意思想交流；四、评价中增强主体意识。 　　关键字：情感投入； “爱严”结合； 思想交流； 主体意识 　　中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）02-144-001 　　“亲其师、信其道”是指师生亲近、关系融洽，学生愿意跟你学，乐意听你的话。教学过程是一个情感交流的过程，和谐、融洽的师生关系是教学的情感基础，也是学生“乐学”的根本。师之爱，如春风，能抚慰学生心灵的创伤；师之爱，如甘露，能滋润学生干枯的心田。只有教师真心的爱，才能赢得学生的信任和尊重。 　　那么在教学中如何与学生相处，才能使教学气氛融洽，才能引导学生“乐学”呢？我在日常教学中，从以下几方面来协调师生关系： 　　一、重视情感投入 　　在教育教学中，教师应特别重视情感的投入，注意教师的形象、教态，自始至终表达对学生的信任、鼓励的情感，以自己生动的语言，形象的动作，丰富的表情来感染学生的情绪，从而营造出温馨愉悦、融洽和谐的课堂氛围，使学生学习起来兴趣盎然。 　　我曾做