如何开始一堂高中英语课.docVIP

如何开始一堂高中英语课 　　摘 要：课堂开始，教师如果能采用新颖、独特的方式吸引学生的注意、引起学生的好奇、激发学生的英语学习兴趣，那么就能对教学任务的达成、教学目标的实现有很好的促进作用，教学效果自然也就提高了。 　　关键词：学习兴趣；预习；导入 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）04-055-1 　　一、精心设计预习，提高理解能力 　　教师如果根据学生的实际情况以及课堂内容精心设计预习方案，让学生认真理解，用心琢磨，它能在学生课堂学习中发挥强大的作用。 　　案例1：牛津高中英语模块六高二上学期Unit 2 Golden days。首先，预习时“我”获得的知识。学生预习这篇课文时，经过自学，总会弄懂一些问题，获取一些知识，我让学生把这些自己学得的知识，整理记录下来，以待课堂中与老师、同伴分享。预习可以是对字词的读音、写法、理解的收获，可以是对课文内容、结构的梳理，可以是对课后问题答案的回答，可以是对课文总的语句的理解感悟等。 　　其次，“我”的问题。学生在自主预习时，肯定有弄不明白的地方，可能有的疑问经过思考或借助资料可以得到解决，而有的疑问，经过反复思考探究也不能解决，这样的问题，就记录下来，等待课堂上老师同学的帮助。 　　第三，“我”的资料。一方面是学生为了理解课文中的字词、句子、文章所查找的资料，另一方