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初中信息技术课堂中如何培养学生的自主学习能力 　　摘 要： 中小学信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输能力。信息技术课非常有助于培养学生自主学习能力，充分发展学生的创造才能。如何在信息技术课堂中培养学生的自主学习能力呢？本文就此做一些探讨。 　　关键词： 初中信息技术课堂 自主学习能力 培养方法在教学方法上，依据信息技术学科特点，强调采用任务驱动法、自主探究法、合作交流法、实践应用法、成果展示法等多种教学方法的优化组合，培养学生自主学习。初中阶段是培养学生自主学习能力的有利时期，学生自主学习后得到满足，对自主学习感兴趣，自主学习劲头更大。自主学习能力培养应注重学生的自主学习意识。自主学习意识指学生主动学习，能够应用已学知识解决问题和学习其他相关知识。自主学习要突出学生学习主体地位，变教师“传递式教学”为“引导式教学”教学，教学秘诀不再只是传授已有的知识与技能，更重要的是激发学生内心深处的强烈求知欲望，进而自主学习获得知识的过程。因此，教师要调整好与学生间的关系，突出学生的学习主体位置。变“一本书、一张嘴”的传统“传递式教学”为“引导式教学”。教师的角色地位由“主宰”变成“主导”，主要任务由灌输“学习什么”变为教会学生“如何学习”。