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在体育教学过程中如何加强情感教育 　　摘要：在体育教学中贯穿情感教育，有利于学生的健康成长。教师的表率作用是做好情感教育的先决条件，本文笔者结合多年实践教学经验，阐述在体育教学过程中如何加强情感教育。 　　关键词：小学体育；情感教育 　　中图分类号：G623.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0318-02 　　1.在教学中确定情感目标 　　过去人们对体育教学这方面的认识比较狭窄，以为学校体育就是打球、做操、玩儿。因此在学生中普遍存在这样的现象，如：喜欢上户外刻不喜欢上体育理论课，在体育活动中又表现为怕吃苦、喜欢轻松的活动，不喜欢800米此类的耐力项目等等。我认为这些问题很大程度上与体育教师在教学中忽视了情感因素有关，过去人们在分析体育教学时总倾向于把注意力集中于教学的认知系统，而往往忽视情感系统。因此，我们要在教学时间中依据实际情况确定具体的情感目标。在小学体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在玩中学，在学中玩，在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心。 　　2.重视品德教育提高教师自身的素质 　　教师自身的情感培养，以身作则，重视品德教育提高教师自身的素质，？教师的一言一行对学生的思想品德教育产生决定性的影响，要想学生正，首先正自身。教师要以身作则，为人师表，要有高度的事业心和责任