培养良好学习习惯提升数学教学效率.docVIP

培养良好学习习惯提升数学教学效率 　　摘 要：数学是一项对于学生思维能力、概念理念要求较高的学科，良好的学习习惯对于学生的学习发展意义深远。低年级阶段正处于学生各项基础知识、认知能力养成的关键阶段。 　　关键词：小学；数学；习惯；培养；策略 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-262-01 　　一、培养学生认真听讲的习惯，为有效教学打好基础 　　低年级学生基础相对薄弱、知识结构不完善，往往是通过教师的引导来获取知识，听讲是学生课堂上接受信息的第一道大门。学生听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素，可见听讲的效率直接影响着学生的学习效果。课上我要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法，看到某某学生听讲特别认真，我就适时的表扬，对于不注意听讲的学生则间接引导教育，切忌不能正面当众批评，以免引发学生对于教师的厌恶甚至反感，影响他们的学习积极性，造成学生日后对于数学的厌恶。另外教学中我们也要注意：一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更具形象性。在具体教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。例如在教学“摆一摆”知识的时候，班上的小林同学在玩课桌下的玩具，于是我就给大家提出了个问