基于化学实验的STEM项目.docVIP

基于化学实验的STEM项目 　　摘要：从化学实验视角出发，设计了主题为“设计检测Co2+浓度的技术方案”STEM项目，展示了该项目的开发和活动的实施过程。该项目围绕工程问题，以图像比色法为技术核心，将化学定量实验技能、比色法原理与信息技术中信息的数字化及Excel软件操作、数学函数模型的知识相融合，有利于培养信息时代背景下高中生利用跨学科知识解决问题的能力和创新精神。 　　关键词：STEM；项目学习；化学实验；图像比色法 　　文章编号：1005?C6629（2016）11?C0043?C05 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　1 基于项目的STEM学习概述 　　STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称。它将四门学科内容组合成为有机整体，强调多学科的交叉融合，以培养学生在掌握知识和技能的同时，能够将其迁移应用到解决实际问题的能力和创新精神。STEM最核心的特征是跨学科性，此外还包括趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性等特征。 　　STEM有两种最基本的课程模式：相关课程模式和广域课程模式[1]，前者在课程形式上依然属于分科教育，但在各学科内容编排上注重相互之间的联系；后者是通过活动项目将各学科整合为有组织的课程结构。基于项目