云南省麻栗坡县董干中学八年级语文上册 第21课 桃花源记导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第21课 桃花源记 一、学习目标： 1、正确、流利地朗读、背诵课文；? 2、准确地翻译全文，并积累常用文言词语? 3、研读课文，整体把握文章内容。? 4、认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。重点积累常用文言词语 ，体会本文优美、精炼的语言；难点理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。??1、认识作者，了解时代背景陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶黑暗的官场，毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，?了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。 ?2给加的字注音 豁然开朗?????屋舍??阡陌交通?黄发垂髫便要还家??刘子骥??? ????诣太守 ?二朗读读课文，整体感知课文内容1、听录音读课文，要求学生认真听清断句、节奏，标记生词。 2、学生放声自读课文。注意朗读要求： ?基本读准断句，注音语气节奏。 三自主学习，小组合作探究 1、疏通文意，整体感知? 疏通课文中重要、疑难的字词句。要求学生领会掌握加点字的含义（多媒体展示）?重点字词 缘溪行（??????）?????落英缤纷（???????）????便扶向路（??????）??? 诣太守（??????）?????遂迷（?????????）??????欣然规往（??????） 古今异义词 古义??????????????????????????今义???? 交通： 交错相通?????????????????????邮电运输事业的总称 妻子：妻子和儿女?????????????????专指男子的配偶 绝境：与世隔绝的地方??????????山穷水尽的地步 无论：不要说，更不要说??????表条件关系的关联词 如此:?这件事????????????????????????这样???像这样 鲜美：（指色彩）鲜艳美丽?指食物味道好 俨然：整齐的样子????????????????神情庄重或假装正经的样子 不足不值得????????????不够??? 重点句： 1、芳草鲜美，落英缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、阡陌交通，鸡犬相闻。 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 6、此中人语云：“不足为外人道也。” 7、便扶向路，处处志之。 8、未果，寻病终。后遂无问津者。 9、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 2、结合课文，分小组讨论交流。（多媒体投影） ?课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？?《桃花源记》??????????????????发现桃花源 以渔人行踪为线索???进入桃花源 ??????????????????????????????离开桃花源 ??????????????????????????????再寻桃花源 渔人怎样发现桃花源的？你觉得桃花源在一个怎样的地方？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 （曲折、隐蔽、幽深） 课文写了渔人的哪些所见所闻，请你找出来，并大声朗读这些句子，说说你从中读出了什么？（小组交流后明确） 所见: 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 （环境优美宁静） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （生活安乐幸福） （所见） 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 （民风淳朴） （所闻）： 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝?境，不复出焉，遂于外人间隔。 ????问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 ????“不足为外人道也。” （厌恶战争、不满外界生活与世隔绝） 渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？ 作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 课文中的桃花源是一个什么样的地方呢？ 课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、人民生活安宁的理想社会。? 四难点探究主题探究?? 读完后理出难解的字词句。 2）在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？我们应当怎样看待这样的理想？?3、学生齐读，读出感情和韵律。 作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。 这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对