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课题：自己的事情自己干 说课人：吴艳希 教材：人教版七年级《思想品德》下册 第三课第一框 一、教材分析 [教材的地位及作用] 二、教学目标 知识与技能目标：懂得自立的含义，了解自立的表现。初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。 三、教法选择 问题情境法 四、学法指导 引导学生讨论交流自己身上较常见的有关自立的表现从而提高认识，培养学生的自主学习能力。 注重观察学生的情感体验，鼓励学生在实践中培养自信自立的生活态度。 五、教学基本流程设计 （一）设置情境、明确目标、导入新课 在北美州的西南角，有一座岛屿。岛上有一片森林，森林里住着大批的慈悲鸟。这种鸟一听到幼鸟发出“饿呀，饿呀”的叫声，便将捕捉到的鱼虾喂养幼鸟。当地的土著发现这一秘密后便模仿幼鸟的叫声“饿呀饿呀”，将慈悲鸟投掷下来的食物，一部分拿到市场上卖，一部分自己吃。从此过上富裕的生活。几年后，大火烧了森林，慈悲鸟迁徙走了，这群叫“饿呀饿呀”的土著人只好到街上继续叫饿。 问：是谁让岛上的部分土著居民沦为乞丐？ (二)围绕中心，突出重点设计 本课重点是自立的含义和表现。通过以下办法突出教学重点： 2、活动一 社会观察 3、活动二 **自立，我能行！ (三)层层深入，突破难点设计 本课难点是在实践中培养自立品