2019-2020年一年级语文下册 小山泉的心愿2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 小山泉的心愿2教案 沪教版 教学目标： 1.认识“衣字旁”；认识生字9个，积累8个词语和2句句子；描写“被、已、每、眼”。 2.正确朗读课文，并能用“心愿”说一句话。 3.知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学重点难点： 1.能掌握9个生字，9个词语。有感情地朗读课文。 2.了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学准备：师：卡片 多媒体 生：预习课文。 教学过程 一、听录音，揭示课题。 师：我们每个人都有自己的心愿，让我们来听一听一年级小朋友玲玲的心愿。 1.听录音。 2.出示句子：如果我能给大家带来欢乐，大家都需要我，那就是我的心愿！ 3.指名读，学生齐读这句句子。 师：“心愿”就是心里希望实现的美好理想或愿望。（板书：心愿） 4.学习“愿”。（心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构） 师：今天我们要学的课文中，小山泉也有一个心愿。（补充课题：小山泉的心愿） 齐读课题。 二、整体感知，学习字词 1.听老师读课文，听准字音。 2.轻声读课文，圈出生字。 3.在小组内交流学习生字的好方法。 4.“我来问你来猜，交流反馈。” 如：我来问“海去三点”是什么字？“每每每” 我来问“经经经” 什么音？“后鼻音”。 5.将生字组成词语，开火车读。 三、学习课文，指导朗读 1.接龙读课文，正音。 2.看图，说说你看到的小山泉是怎样的呢？ 3.齐读第1节。 4.指名读第2节。 5.指导朗读“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！” 6.挑战读，比读。 过渡：被野兔认为不幸的小山泉心里是怎么想的呢？ 7.请一名学生读第3小节，用“——”划出小山泉的心愿。（板书） 8.个别读，小组读。师生互读。 9.男女生分角色读，或同桌两人分角色读第２、３小节。 四、复习巩固 1.抽读生字词语“开火车检查”。 2.游戏：手拉手、做朋友。 　　清请的　　　　野兔 美好的　　　　山泉 机灵的　　　　春雨 迟来的　　　　心愿 五、说话训练 1.小山泉有自己的心愿，你一定也有自己的心愿，请你用“心愿”来说一句话。（任选其中的一个句式说） 句式：我的心愿是（　　　　　　　　）。 （　　　　　　　　）是我的心愿。 2.请你想想你的爸爸、妈妈，公园里的大树、花朵，天空中的太阳、白云，他们又会有些什么心愿呢？六、写字练习 1.部首“衣字旁” 2.指导写“被、已、每、眼”。。 作业设计：1.抄写生字、词语。 2.用“心愿”写一句话。 板书： 小山泉的心愿 不幸 没有人需要 心愿 让人取用，为人解渴 附送： 2019-2020年一年级语文下册 小帆船教案 冀教版 教学要求 1.正确流利地朗读课文，背诵课文。 2.过读课文，了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。 3.读本课13个生字，会写6个生字。 课前准备： 教师 中国地图、台湾地图 台湾风光的图片资料 学生 找找有关台湾的资料 教学时间：1课时 教学过程： 一、复习导入 背诵第一课 我们的祖国多么广大，可是在我国东南有一个宝岛，还没有回到祖国的怀抱，让我们乘着小帆船一起去那里看看吧。 二、课文学习 1.出示中国地图，让学生找找台湾省的位置。 2.自读课文 让学生自由朗读课文，把不懂的地方做上记号。教师巡视发现学生在自读中出现的问题为下一步教学做好准备。 3.解决阅读中的问题（了解台湾） 由于学生年龄小，课文中的台湾的日月潭、阿里山可能不知道，在这里出示阿里山和日月潭的图片，让学生了解它们是台湾著名的风景区是台湾的象征。 适当讲讲历史背景，告诉学生台湾迟早要回归祖国的怀抱。这是两岸人民共同的心愿。 讲日月潭的故事。 4.有感情朗读课文 此时学生对课文内容已有了解，让学生自由朗读。指名到前面读。 注意读出诗的韵律。 三、生字教学 归类比较记忆字形 （告、台）（伙、伴） 书写： 告：字中间一横是主笔要拉长，还有个谜语一口咬掉牛尾巴。 问：注意右边的横折钩要垂直不要向里斜。 令：上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。