2019-2020年三年级上册《我不能失信》精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《我不能失信》精品导学案 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我会正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、我能把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。 3、我要培养独立阅读能力。 重难点 预 测 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。 学习准备 搜集关于宋庆龄的文学常识及与本文相关的一些内容。 课时安排 1课时 知识链接 宋庆龄：（189—1981）海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。早年求学美国。1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。1915年和孙中山先生结婚。在此后的70多年里，宋庆龄始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一，她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。宋庆龄一直热情关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。宋庆龄反对侵略战争，保卫世界和平，被国际上公认为20世纪最伟大的女性。 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：全班交流自己搜集到的关于宋庆龄的文学常识及与本文相关的一些内容。 一、点燃激情，导入新课。 1、板书课题，谈话导入。　　 1、你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）　　 2、课题质疑：“我”指的是谁呢？是说他在哪件事情上不能失信呢？ 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1、我会轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、我知道故事发生在什么时间？文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的关系？ 3、我会完整地说说课文主要讲了一件什么事。 课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿（ ）也很想去。她突然想起今天上午要（ ）爸爸妈妈都劝她（ ）但她 （ ）。 4、我读了这个故事，觉得宋庆龄做得（ ） 5、我想谈谈日常生活中遇到过类似的事，我是怎么处理的？ 6、我读了本文后有很多感想要谈。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： (a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 1、我能连 zhào yào zǎo cān dào qiàn jiě shì pū kōng 早餐 扑空 解释 照耀 道歉 2、我会填 jǐn( ) hǎo( ) 尽 好 jìn( ) hào( ) 3、锦上添花（填上合适的词语） （ ）的眼睛 （ ）地说 （ ）的嘴巴 （ ）地问 （ ）的孩子 （ ）地笑 4、模仿秀： 人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。 “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。） “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前边。） 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后面。）课文回放 二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ 你通过这些画线的词语体会到什么？试着完成填空。 庆龄多么想（ ），多么想（ ）。 而最终她却放弃了去伯伯家，这是为什么？从她的身上你得到了什么启示？ 5、通过大家的学习，一个诚实守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。我想，此时此刻大家一定想要更多地了解这位关注我们少年儿童的伟大女性，那就请同学们完成这样一个课外作业：在网上查找宋庆龄的有关材料，制作一张题为《走近宋庆龄》的手抄报。 六、课后反思： 学法指导： 1、在合作之前要独学，完