2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二） 5 第二课时教案 人教版.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二） 5 第二课时教案 人教版 教学目标 1.复习巩固本课生字、词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.完成课后第三、第四题。 教学重点 1.复习巩固本课生字、词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.完成课后第三、第四题。 教学难点 1.复习巩固本课生字、词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.完成课后第三、第四题。 教具准备 卡片、小黑板。 教学过程 一、复习检查，巩固字词。 1.认读本课生字词。 2.教师出示生字词卡片。指名读。 3.说说你怎样识记这些生字： 膀——傍 蜂——峰 铺——蒲 沙——纱 祥——详 二、读句子。 1.自由读，做到正确、流利。 2.指名读，大家评读，看看谁读的又准确又流利。 三、用词说句子。 1.学生模仿课文中的样子，自愿从本课中选词说句子。以加深对词语的理解，而且丰富学生的句子。 2.你还知道哪些字是同音字或读音相近，分别用它们组成词语。如果有能力，可以试着用你组的词语说一句话（自愿）。 列——陈列——自然博物馆陈列着许多生物标本。 烈——猛烈——风猛烈的刮着，但这并不能阻止勇敢的水手继续前进。 坐——坐下——妈妈刚下班回家，我马上端来茶水请妈妈坐下喝茶。 座——座位——一位老爷爷带着小女孩上车了，我连忙起身把座位让给他们坐。 …… 四、小游戏： 找朋友： 旁 少 羊 帮他们找不同的“朋友”，使他们与新朋友一起组成新字。 旁——傍，膀，（滂，磅 ……） 少——沙，纱 （砂，铩……） 羊——祥，详（样，洋……） 五、完成课后第三题。 1.看懂四幅图上画的是什么？ 2.说一说。要说完整话。 3.动笔写下来。 蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀 4、反馈。同桌之间互相订正。如果有学生写错，帮助他分析错误原因，并且讨论该如何改正，更加准确的识记。 5、以四人小组为单位，练习看拼音写词语，巩固本课所学的生字新词。 六、打开课本完成第四题。 （1）读题目，明要求。 （2）学生小声读句子，比较一下，后一个句子比前一个句子有什么不同？ 第二句比第一句多了一个量词“一座”，使“古塔”形象起来。第三句比第二句多了一个形容词“远处的”。 （3）加上这些词语有什么好处呢？ 加上这些词语后，句意更加明确了，表达更加生动了，内容更加具体了。学生要学会使用形容词和量词来修饰句子中的名词。 （4）读一读第三句话。体会这些词语在句子中的作用。 （5）练习扩句子。 天上有鸽子。 模仿书上的例句，请同学试着加上一些词语使这句话更加具体、明确。 蓝蓝的天上有鸽子。 蓝蓝的天上有一只鸽子。（蓝蓝的天上有一群鸽子。） 蓝蓝的天上有一只洁白的鸽子。 （5）教师小结： 在句子中加上适当的修饰、限制性的词语可以使句子增加魅力。 板书设计 附送： 2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二）1 第二课时教案 人教版 教学目标： 1.复习巩固所学的生字词语。 2.正确、流利地朗读短文，理解文章的意思。 3.知道动物的分类和各种动物的本领。 教学重点 1.理解句子意思。 2.正确、流利地朗读短文。 3.知道各种动物的本领。 教学难点 知道各种动物的本领。 教学过程 一、生字词的复习。 1.做摘苹果的游戏：教师在黑板上画一棵苹果树，然后把写有生字的苹果贴在树上 鼓励学生摘苹果，认读生字。 2.教师让学生当小老师出示卡片学生读生字词语。 喜鹊 杜鹃 黄鹂 蜻蜓 蝉 猪 狗 二、逐段学习短文。 1.指名读课文，提问：同学们，你们数一数有几个小节，用手势告诉老师。 2.学习第一小节。 1）学生小声读第一小节，想一想这段里提到了哪些动物？它们有没有共同点？ 板书：喜鹊、杜鹃、黄鹂 它们都是鸟。 2）自己读一读，在书中画出这些鸟的名称。 3）再读课文。 想一想，这些鸟都在做什么？你们知道它们都有什么本领吗？ a.自己边读边体会。 b.在小组内练习说一说，谁说得好的同学就是动物小专家，然后代表本组参与班级展示。 c.进行展示：（学生可以借助图片和其他资料说明） 喜鹊、杜鹃和黄鹂生活在树上，都吃害虫，是益鸟。 它们有的在搭窝，有的在歌唱，有的在飞翔，一种和谐、自然、愉快的景象。 4）读一读第一小节，做到正确、流利、有感情。 a.自己练习 b.指名读，大家评议。 3.学习第二小节。 1）指名读这一小节。 想一想：从这段我们知道了什么？ 这段讲了三种昆虫。 2）再读这一节： 这段课文写了哪些昆虫？在图上找到它们，结合课文内容说一说。它们都有什么样的本领？（方式方法同上） “蜻蜓”捉蚊子，是益虫。 “蝉”就是我们经常说的“知了”，它的本领就是在树上叫，告诉我们夏天到了。 “蜘蛛”会抽丝结网，来捕捉蚊子