2019-2020年二年级语文下册 植树的季节教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 植树的季节教案 北师大版 教学目的： １.让学生学会本课的生字。 ２.让学生懂得为什么植树。 ３.懂得植树是势在必行的一件事。 ４.让学生能有感情的朗读课文。 教学重点：让学生知道在春天里我们应该植树。 教学难点：让学生懂得树木和人类是好朋友。 教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：指导学生用自己搜集到的资料来说明树木对人类的好处。 教学准备：让学生搜集植树有什么好处的知识。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、导课 小朋友们，现在是几月？在这个季节里，你喜欢干什么？ 说说自己喜欢做的。 二、教学认读生字 评价学生的说法 学生借助拼音读认读生字 结合生活说说在哪里见过这个字。 三、教学生字 教师出示生字卡片。 1说说在哪里见过这个字。 2、小组讨论：怎样记住这些字。 准备生字卡片 四、初读课文 教师评价学生朗读的情况。 学生自由朗读课文 放课文朗读录音 板书设计：植树的季节 植 场 扛 培 齐 队 荒 葱 翠 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、熟读课文 生生互评，教师点评。 让学生 模仿录音有感情的朗读课文。 个别读自己喜欢的部分 放课文录音 二、理解课内容 教师小结同学搜集的资料。 理解“仿佛、培土、青葱翠绿、泛滥”的意思。 让学生说说自己搜集的有关植树的好处的资料。 出示教学挂图帮学生理解词语的意思。 三、扩展活动 学了这篇课文，你懂得哪些植树的好处？ 你想对小树说些什么？ 明天就是植树节了，你准备做些什么？ 对教师的问题说自己的想法。 四、再读课文 总结课文。 学生有感情的朗读课文。 板书设计：植树的季节 大地有了绿色的屏障 植树的好处 风沙就会被制服 空气就会新鲜 泥土就不会被冲走 河水就不会泛滥 课后回顾： 这篇课文，我让学生提前搜集有关植树的好处，同学们通过自己搜集到的资料很直观的看到植树的确能带来很多好处，每个人都认为在这个植树的季节，大家都应该行动起来。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 植物妈妈有办法 1教案 长春版 ??????????????????? ??????? 教学目标： 1.会认12个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重点： 1.在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 2.识字写字。 教学准备： 1.教师准备有关课件或相关的挂图，生字卡片。 2.学生调查了解有关“植物传播种子的方法”的知识。 教学时数： 两课时 教学过程 一、导入新课 摘苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句，就能摘下这个苹果。 二、指导朗读 1.教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。 2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。 3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。 三、表演朗读 1.教师引读，学生尝试背诵课文。 2.学生自由练背。 3.课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。 四、讨论学文 1.“四海为家”是什么意思？ 2.“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？ 五、课后练习 1.出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。 2.扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。 六、指导写字 1.出示“甲、洼、豆、识、经”，学生认读。 2.学生观察，交流写法。 3.教师小结，指导重点之处，学生书空。 4.学生在虚宫格中练写。 七、知识拓展 你还知道哪些植物传播种子的方法？ 学生交流自己收集的资料。 板书设计： 植物妈妈有办法 蒲公英???????????????? 风 苍耳??????? 靠????? 动物????? 传播种子 豌豆???????????????? 弹力??? （办法很多很多） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！