2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）1 3教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）1 3教案 长春版 教学目标： 知识和能力：会写9个一类生字，初步了解会意字的构成特点。 过程和方法：复习旧知，构建知识网络，努力创设活动氛围，让学生在活动中识记生字。 情感、态度、价值观：了解汉字故事，激发学生对中华汉字的热爱，进一步培养学生观察、理解能力，提高口语表达能力。 教学重点： 识记9个一类生字。 教学难点： 了解会意字的构成特点。 教学准备： 挂图、课件、实物展台、生字卡片。 教学时数：3课时。 教学过程： 第一课时 教学内容：复习旧知，回忆会意字的特点，识记9个一类生字。 教学过程： 一、复习导入 同学们，我们学过一些很有趣的汉字，比如：尖、林、灭……你们发现了吗，这些汉字都有什么特点？对了，这样的汉字，我们就把它们称为“会意字”。今天，我们就利用学过的知识来认识几个新的会意字。 二、学习生字 1.打开书，请同学们观察课文插图。谁能看着图画来猜猜这个字是什么意思？ 2.随机学习生字。 渔：Y yú 左右结构 氵 （捕鱼）渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔火、渔利（鹤蚌bàng相争，渔人得利）金鱼、鱼米之乡、渔翁 “鱼”和“渔”的区别。“鱼”指一种动物，“渔”是捕鱼的意思。 涉：S shè左右结构 氵 涉最开始就是从水上经过的意思。（跋山）涉水、远涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉猎 焚：F fén 上下结构 火 焚烧、玩火自焚、焚化、焚香 灾：Z zāi 上下结构 宀 火灾、水灾、灾难、灾民 突：T tū 上下结构 穴 一条狗一下子从洞穴中蹿出来，给人一种突然的感觉。突然（造句）、突出。 贫：P pín 上下结构 贝 贫穷、贫民、贫苦、贫血 反义词：富 茁：Z zhuō 上下结构 艹 茁壮 斩：Z zhǎn 左右结构 车 斩首、斩草除根、斩钉截铁 闭：B bì 半包围结构 门 关闭、闭会、闭幕、闭口 三、复习巩固 1.复习生字、词语。 2.猜字谜： （1）左边河中流，右边水中游，若是没左边，右边把命丢。（渔） （2）房屋起火。（灾） （3）水边散步。（涉） 第二课时 教学内容：复习巩固，指导书写。 教学过程： 一、复习上节课学习的生字。 二、指导书写。 第三课时 教学内容： 复习巩固 教学过程： 一、复习导入。 1.读一读，然后写下来。 自由读、齐读。 领读。开火车读。 2.写一写。 3.画一画。 让学生试着讲第一幅图的字理。 “看”这个字是由哪两部分组成的？想一想， 应该怎么画？ 你还知道哪些像“看”、“画”这样的字？说一说，画一画，讲一讲。 4.讲汉字故事。 家：房子里养猪（豕），就是家。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）2 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与技能：学会本课6个生字，会写8个。 2.过程与方法：运用多媒体课件，演示课文内容，掌握6对反义词了解汉字的字意。3.情感态度价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱之情，以及进一步求知探索的欲望。教学重点：识字。教学难点：掌握6对反义词。 教学方法：多中方法识字。 教具准备： 多媒体课件、字词卡片。 教学过程 设计意图 备注 一、创设情境，导入新课 课件出示书中的图片。同学们，你们看这幅图，谁能说说你看到了什么？你有什么样的感受？ 你还发现了什么？同学们可真细心，发现了图中蕴涵的规律。 二、多中方法学习生字1.读中识字。自读、领读、同桌互读、比赛读，通过多种形式的读的训练，识记生字。2.识字方法指导（1）学生讨论识字的方法（2）互相交流（3）教师相机指导，“宾、客、冷”是形声字，可引导学生根据形声字的规律识记。 三、做游戏1.“捉敌人”，将词卡发给学生，然后让学生找到自己所拿的生词的反义词。2.反义词游戏。3.开双轨火车。 四、作业 制作资料卡片：我知道的反义词。回家查一查，还有哪些反义词。 第二课时 一、复习1.出示生字卡片，让学生迅速的读出2.举词语卡片，说出其反义词。二、指导书写1.“冷”字的左边是两点水。右边是令字，不要把小点丢掉。2.“全”字在书写时撇和捺要伸展。3.“危”字最后一笔是竖弯钩。三、课后练习 读一读，写一写。“读一读”目的在于让学生巩固生字，同时积累词语。还可以做一些延伸练习，选择其中的一个词说一句话。“写一写”这部分内容的教学，不仅要引导学生书写正确，还要引导学生把字写在虚宫格里，写美观。 读一读，再说几个带反义词的成语。可以采用竞赛的形势，看谁说的成语多。 识字交流。 四、作业。 说些本课生字。 培养学生的观察能力和表达能力 通过多种方法的训练，达到识记生字的目的。 锻炼学生的反应能力，让学生在游戏中掌握反义词。 培