2019-2020年五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教学分析 浙江摄影版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教学分析 浙江摄影版 一、教学目标： 知识目标 1.了解多媒体作品的在生活中优点 2. 认识PowerPoint的界面， 技能目标： 1.会创建有一张幻灯片的演示文稿 2.能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字 3.会播放及关闭演示文稿 情感目标： 1.激发同学们创作多媒体作品的兴趣及热情 2.培养同学们的自我认识的能力 二、教学重点： 1. 体验多媒体作品的优点, 激发学生对演示文稿的创作热情。 2. 创建一份有一张幻灯片的演示文稿。 三、教学难点：在幻灯片中对文本框的操作。 四、课时安排：1课时。 五、课前准备：一些精美的演示文稿作品 六、教材分析： 本册属于小学信息技术中多媒体制作知识模块。本课是第一课，共有认识PowerPoint界面、创建新演示文稿、播放演示文稿三部分内容。 由于学生第一次接触多媒体文件制作，所以激发学生对创作多媒体作品的兴趣应该是本课时的一个重点，课前教师可精选一些精美的演示文稿，让学生欣赏美妙的多媒体作品，引起他们的创作欲望。 认识PowerPoint的界面，对学生来说不是难事，学生已经接触过多个标准界面的软件，教师可以让学生利用鼠标的指示功能来自学。不过，在创建新演示文稿的过程中，版式对话框中的选择空白模板教师可作适当说明。此处，教师应讲清楚，演示文稿与幻灯片的概念，让学生明白两者的关系。 在幻灯片的制作是本课的重点，本课对学生的制作要求不高。只要求能够把文本和艺术字输入到幻灯片中，编排的相对美观即可，会播放演示文稿。 在对文本进行修改以及对艺术字对象进行处理时，要让学生明白必有先选中它们，否则无法对他们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。 七、教学建议： （一）激趣引入 教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。教师适当引导，让学生说说这些多媒体作品与以前制作的图画、文档有什么不同。在学生讨论中教师从中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。 （二）认识PowerPoint 1.启动PowerPoint，这里让学生选择空白版式。 2.让学生比较PowerPoint与Word的界面。 3.讲解演示文稿与幻灯片的概念，让学生说一说两者之间的关系。 （三）制作自我介绍幻灯片 引导学生确立演示文稿的主题。让学生在幻灯片用艺术字输入主题，巡视后， 引出艺术字的变化制作方法。 教师引导学生讨论在幻灯片中怎么来介绍自我。 教师设疑，“幻灯片中怎么没有像Word一样的文本输入光标呀，我们怎么才能输入文字呢？”引出文本框。学生输入自我介绍的内容。 教师巡视，通过优秀作品示范，引导学生美化文本。 教师设疑，“我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呀”引出演示文稿播放概念，讲解播放演示文稿的方法。 八、练习建议： 本课的练习是创建一份自我介绍的演示文稿。由于第一次接触PowerPoint，制作的演示文稿不一定尽如人意，所以对作品要求是能够输入简单自己的文本，制作一个漂亮的艺术字标题。在练习时，可加强学生作品之间的比较，相互学习优秀的介绍语言。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教学建议 浙江摄影版 一、教学目标： 知识目标 1.了解多媒体作品的在生活中优点 2. 认识PowerPoint的界面， 技能目标： 1.会创建有一张幻灯片的演示文稿 2.能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字 3.会播放及关闭演示文稿 情感目标： 1.激发同学们创作多媒体作品的兴趣及热情 2.培养同学们的自我认识的能力 二、教学重点： 1. 体验多媒体作品的优点, 激发学生对演示文稿的创作热情。 2. 创建一份有一张幻灯片的演示文稿。 三、教学难点：在幻灯片中对文本框的操作。 四、课时安排：1课时。 五、课前准备：一些精美的演示文稿作品 六、教材分析： 本册属于小学信息技术中多媒体制作知识模块。本课是第一课，共有认识PowerPoint界面、创建新演示文稿、播放演示文稿三部分内容。 由于学生第一次接触多媒体文件制作，所以激发学生对创作多媒体作品的兴趣应该是本课时的一个重点，课前教师可精选一些精美的演示文稿，让学生欣赏美妙的多媒体作品，引起他们的创作欲望。 认识PowerPoint的界面，对学生来说不是难事，学生已经接触过多个标准界面的软件，教师可以让学生利用鼠标的指示功能来自学。不过，在创建新演示文稿的过程中，版式对话框中的选择空白模板教师可作适当说明。此处，教师应讲清楚，演示文稿与幻灯片的概念，让学生明白两者的关系。 在幻灯片的制作是本课的重点，本课对学生的制作要求不高。只要求能够把文本和艺术字输入到幻灯