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在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣 　　【摘 要】“兴趣是最好的老师”。心理学表明，学生只要对一种事物产生浓厚的兴趣，他就会锲而不舍地主动去探索和研究。由于数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科，学生理解、掌握与应用数学概念、定律、性质、法则等数学知识时，总会感到有一定的难度，这就要求教师在设计教学过程时，必须激发学生的学习兴趣，才能达到预定的目的与要求。因此培养学生对数学的浓厚兴趣，对培养学生主动探究知识，优化教学效果具有重要的意义。 　　【关键词】小学数学；学习兴趣；培养策略 　　小学生是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配、一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，由兴趣到探求，由探求到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣，如此往复循环，推动数学学习的不断前进。那么，在数学教学中，教师应该如何培养和激发学生的学习兴趣呢？本人结合自身教学的实践探索，谈几点体会： 　　一、巧妙导入，以情引趣 　　英国教育学家洛克说过：“小学生学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高、心里想做的时候。”因此，笔者认为，新知识导入的主要目的在于设置能诱发学生学习动机、激发学习愿望的情景，以便在课堂教学开始时就能将学生分散的注意力集中起来，激起他们浓厚的兴趣和自行探究知识的强烈愿望。 　　智力孕育予好奇之中，而兴趣是在好奇的基础上发