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基于应用霍尔效应法测螺线管磁场的实验教学探讨 　　摘 要：在大学物理实验教学中，要设计实验教学方案，以达到实验教学效果好，实验误差小，有效地培养学生的实验综合能力以及求实的科学精神和团结协作精神的目的。 　　关键词：霍尔效应 磁场 教学方案 综合能力 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）10-0028-01 　　大学物理实验是理工科学生进入大学后所开设的一门重要的基础性实验课程，其目的是使学生养成一个好的实验习惯和严谨求实的科学态度，培养学生的实验观察能力，实验操作能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力，总结、归纳和撰写实验报告的能力，团结协作精神和创新意识等。 　　1 实验中学生存在的主要问题[1] 　　大多数学生对实验目的不明确，实验原理不清楚，实验内容和步骤不熟悉，在没有老师的指导下基本上不能独立完成实验。另外，在实验中不能用所学的物理理论知识去分析观察到的实验现象和判断所测实验数据的正误，团结协作精神和动手、动脑的能力较差。撰写实验报告不规范，大部分学生的实验报告抄书，缺乏归纳、总结能力和对实验数据的处理能力等。 　　2 实验教学方案的设计 　　为了解决和克服以上存在的问题，提高实验教学的效果，设计合适的实验教学方案是非常重要的。 　　2.1课外引导学生预习实验 　　借助网络把要完成该实验必须掌握的