高校贫困生勤工助学的困境及对策研究.pdfVIP

2007年第6期 擞唁探圣 No．6，2007 (总第192期) EDUCATlONEXPLORATl0N Genera]，No．192 高校贫困生勤工助学的困境及对策研究 夏金元 (郧阳师范学院英语系，湖北丹江口442700) 摘要：建立健全高校贫困生勤工助学体系需要牢固树立以勤工助学为主导资助方向的指导思想。在此前提 下，多渠道筹集勤工助学基金，大力拓宽勤工助学渠道，加强学生、学校与社会的交互联系，实行弹性学分制，为学 生提供更加宽松的勤工助学环境。与此同时，推动勤工助学的基地化和产业化建设，注重对贫困生的教育和引导， 进行“心理解困”。 关键词：高校贫困生；勤工助学；存在问题；体系构建 中图分类号：G455 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2007)06一0011—02 一、当前高校勤工助学存在的主要问题 二、高校勤工助学存在问题的原因分析 (一)勤工助学基金来源渠道单一，基金总额严重不足 (一)贫困生自身的主观原因 教育部和财政部发布的《关于在普通高校设立勤工助 受利益驱使，部分学生将“勤工”和“助学”分开理解，盲 学基金的通知》规定，各高校每年必须从学费收入中列出 目追求短暂的经济利益。有的贫困生认为勤工助学会影响 10％的经费，专门用于勤工助学工作。但据调查，目前高校 学习，是“勤工误学”，不愿意参加这些活动。也有一部分学 一般只从当年学费收入中划拨出l％作为勤工助学基金，真 生自尊心过强，不敢正视贫困，不愿让老师和同学知道他的 正用于勤工助学，各高校从学费收入中划拨的勤工助学基 家境困难。甚至不愿接受他人的资助，瞧不起学校提供的勤 金与国家规定的数目相差甚远，缺I：I很大。而且，不少高校 工助学岗位，尤其是体力劳动型的岗位，认为很丢面子。还 勤工助学基金无法真正到位，或者无法做到专款专用。 有一部分学生，由于缺乏社会经验，或是实际动手能力差， (二)勤工助学岗位供不应求 在自我解困的问题上缺少自强自立的拼搏精神，面临的困 目前学校能提供的勤工助学岗位太少，不能满足学生 难难以克服。有部分贫困生思想意识存在偏差，对学校存 白呱望(学校有能力安排的岗位不到申请学生总数的 在着等、靠、要的思想。 30％)。各高校和校外的联系多局限于介绍家教，开展代销 (二)学校内部的管理缺乏弹性 业务，几乎没有与校外公司或企业联手为贫困生的勤工助 目前我国大多数高校实行的是学年学分制，亦即学生 学提供机会。大多数学生校外的勤工助学工作都是自己找 仍然编入自然班，有年级和班级限制，多数学校还保留有 或别人介绍，岗位不固定，大多为临时性或一次性的工作。 降、留级制度，对修业年限规定得也很死。课程设置一般分 (三)社会的支持和参与度不够 为必修、限选、任选三类。必修的内容太多，学生学习的自 高校的勤工助学工作虽然得到了社会的逐步认可，但 由度太小。管理较死板：修业年限限制得比较死，学位授予 社会的广泛参与和支持还很不够。第一，社会对勤工助学 上没有体现学分制的指导思想。高校现行的管理体制，如 基金的资助力度不够。目前，尽管很多有识之士在各高校 学生的评价体系、学籍管理、学分制等都在一定程度上制约 设立了各种奖学金，并建立了基金会，但迄今为止，除了政 了勤工助学工作的拓展。 府和学校，还很少有单位和个人在高校设立勤工助学基金。 (三)勤工助学基地建设和实体开发力度不够 第二，社会给学生提供的岗位也很不够。从目前情况看，社 大部分高校勤工助学基地的建设还只是停留在开书