浅谈新课改背景下杜郎口中学教学模式对教师课堂教学的启示.docVIP

浅谈新课改背景下杜郎口中学教学模式对教师课堂教学的启示 　　摘要：杜郎口中学教学模式即“三三六”或“10+35”模式是在推行新课改，践行学生主体地位，改革创新教育教学的过程中总结、凝练出来的自主学习的高效课堂教学模式。该模式落实了学生主体地位，把课堂还给了学生，让学生动了起来，激发并调动了学生学习的主动性、自主性、能动性和主体性，提高了课堂教学质量与效率，取得了很好的实践效果。学习借鉴杜郎口中学教学模式对于教师理解新课改，提高课堂教学质量与效率，以及教师的教学和专业发展具有重要的实践指导价值。 　　关键词：新课改；杜郎口中学教学模式；课堂教学；启示 　　中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）04-0052-02 　　新世纪之初，为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，我国酝酿并实施了一场广泛而深刻的基础教育课程改革，致力于调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。时至今日，基础教育课程改革已经进行了十一个年头，取得了一系列可喜的成绩，基本得以在全国范围内全面推行。杜郎口中学正是在新课改的背景下，勇于进取、积极探索，以课堂教学改革为突破口，创建了极具个性与特色的“三三六”学生自主学习的高效课堂教学模式，引起了全国