2019-2020年冀教版数学三上《两位数乘一位数》教学设计2.docVIP

2019-2020年冀教版数学三上《两位数乘一位数》教学设计2 教学内容：冀教版数学38—39页 教学目标： 1、结合买书问题，经历探索一位数乘两位数的计算方法和过程。 2、会正确笔算一位数乘两位数的乘法。 3、能积极参加数学学习活动，激发探索新知识的兴趣。 课前准备：观看e百分4.2部分的内容。 教学过程： 一、备学过程： 1、课前发下“备学学案”，认真阅读教学内容，教学目标及教学重难点，了解学习过程。 师生谈话。以“看书”为话题，鼓励学生把自己喜欢的书介绍给大家。教师在交流中介绍《十万个为什么》这套书是成套的，并理解一套书的含义。 结合备学案中的情境图，让学生观察，说一说图中有哪些数学信息了解要解决的问题是什么，理解题意后自主完成情境问题。 2、独立尝试完成“环节一 ”部分，并按照“学习过程指导”进行新知的学习 在学生独立尝试的过程中，教师巡视不同的计算方法，对于不同的方法，只要正确就要予以肯定，重点发现学生乘法计算的过程，对于两位数乘一位数的乘法教师要清楚学生是否真正理解计算方法。 理解两位数乘一位数的乘法后，学生试着完成“填一填”加深对乘法意义的理解和竖式计算的过程梳理。 二、交流 完成环节二【交流解惑】 交流小组每个人的计算的方法和结果，要让学生说一说怎样想的，怎样算的。 交流重点： 1、乘法计算的方法。 2、两位数乘一位数的乘法计算过程 3、交流试一试中第三小题，梳理竖式计算的过程。 三、巩固提升 按照学习过程指导的顺序完成相应的练习题。 四、教学反思 附送： 2019-2020年冀教版数学三上《两位数除以一位数》教学设计 教学内容：冀教版数学42—43页 教学目标： 结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。 能正确笔算两位数除以一位数的除法。 积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。 教学过程: 利用候课时间完成环节一的课前热身，2分钟后小组交流并回忆“除法竖式”的计算过程。 一、备学 1、完成环节一的内容后，认真阅读本课的内容简介和教学目标。 2、独立完成“环节二的独立尝试”，先试做，后按照自学提示将环节二的教学任务完成。 独立尝试的过程中，教师巡视，重点了解 （1）后进生对题意的理解和如何用已有的知识来解决问题。 （2）程度尚可的学生是否能写出除法算式，并尝试进行除法竖式的书写，能否在不确定的情况下，通过自学提示上例题的演示能够将知识点看明白，并完整的写下来。 二、交流 完成“环节三 交流解惑” 1、交流各个成员间不同的解决方法 在交流的基础上，重点发现除法算式和竖式计算，能够有条理的描述竖式计算的过程。 班交流竖式计算的过程 掌握算法后完成“环节四的基础练”，同桌检查。 三、实战练习 1、试着做一做“环节四的实战题”做完后小组交流 重点交流竖式计算的过程，说一说十位上的4除以3，商1余1后，怎样继续除。 2、根据学案的学习流程完成相应的联系。 3、提升练重点理解题意，引导学生如何去比较两个药店相同品种的药的药价：比较药品的单价，求每个药店一支药需要多少钱？ 四、教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！