添“枝”加“叶”，让文本解读更深刻.docVIP

添“枝”加“叶”，让文本解读更深刻 　　摘 要： 有效的语文活动使学生对文本的理解走向深度和广度。通过增加人物举止，使形象立体化；通过添加语气词，使情感深刻化；通过增添背景资料，使主题鲜明化。 　　关键词： 人物举止 语气词 背景资料 　　小说是以塑造人物为中心，通过完整故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。一般来说，通过外貌、语言、神态、心理等描写手法塑造人物形象。读小说时，引导学生关注这些，从而理解人物的性格特征。有时候，我们不妨设计一些有效有趣的语文活动，让学生对文本的理解走向深度和广度。 　　一、增加人物举止，使形象立体化 　　上《多收了三五斗》这篇小说时，有这样一个环节：多收了三五斗本是好事，但因为米价原因，旧毡帽朋友的感情发生了急剧变化，米行先生的语气也随着变化，阅读（1-34）段，完成表格。当学生通过阅读梳理了旧毡帽朋友的情感和米行先生的语气变化之后，我设计了分角色朗读这个活动。在朗读中，旧毡帽的愤激、无奈与米行先生的蛮横形成鲜明对比。读过了，但感觉还不过瘾，学生似乎意犹未尽，于是有了下面的活动设计。 　　师：同学们，大家关注到了吗？小说的6-9小节是人物的一组对话，你们能不能给这些语言增加一些人物的神态、动作或者心理，让形象更突出呢？大家体会一下创作的乐趣。 　　生：好的。 　　于是，大家忙开了，教室里立刻安静下来，只听得笔尖