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浅谈高中语文有效课堂中的学案设计研究 　　摘 要：由于当前高中语文新课标教学不断改善，高中语文有效课堂的学案教学方式将会越来越盛行，因为它是到目前为止较为新颖的教学模式。高中语文教学中学案设计的好坏直接影响有效课堂教学的效果，它对于学生来说非常重要，对他们的学习有着较大的引导力，也有助于学生课后自主学习及课上合作授教的效果。 　　关键词：高中语文；有效课堂；学案 　　当学生结束初中三年的生活进入新高中学习时，他们所学知识将更加专业化，更加深层次，更加难懂。而高中语文这一学科内容更丰富，学授得当，学生的高中语文水平也会更上一层楼。现在这个时代如果一味靠老师在课堂上枯燥地讲课是不行的，也跟不上时代的发展脚步，有效课堂就是为了让学生学会自我思考、学会研究，而且在学习过程中能怀着积极向上的心态，抛掉过去那种学习沉重感和心理压力，从而愉快、自主、有效地进行高中语文学习。 　　一、高中语文课堂教学的现状及分析 　　1.无形中给了学生更多的学习负担 　　高中语文教学运用学案教学方式，需要学生运用大量的时间自主学习，利用课余时间学习那些本来应该让老师教授的语言内容。如此一来，每天花费大量时间写语文学案，如果再加上查资料的额外时间，统计起来学生每天学语文的时间会比较长，学生学习压力就会增加，特别是即使如此辛苦，却对学生的学习成绩不会有太大的提升。 　　2.学案教学导致学生负担增