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现代文阅读教学方法改进探究 　　现代文阅读是初中语文教学的重要组成部分，是考查初中生语文综合素养的主要环节，也是初中语文教学的重点，因此，初中语文教师在日常教学中需要进一步提升现代文阅读教学水平，注重激发初中生对现代文的学习兴趣，指导初中生的阅读技巧和习惯，促进初中生全面可持续发展。本文主要探究初中语文教学中现代文阅读教学的提升方法。 　　一、 遵循学生的个性特点，培养阅读兴趣 　　激发阅读兴趣看似简单，实施起来却异常困难，语文教师应该将课前激趣和课中激趣结合起来，精心设计疑问，引发学生对现代文的思考和探究。还要引导初中生在阅读现代文时必须有自己的情感体验，品味作品中富于表现力的语言，并且从中获得对自然和人生的启示。 　　比如讲初中语文现代文《苏州园林》时，我首先用多媒体给学生展示苏州园林的美景，然后这样引出新课：俗话说“上有天堂，下有苏杭”，苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国乃至世界知名的古典园林。今天我们一起来学习《苏州园林》。接下来为初中生播放示范朗读课件，引导初中生自由朗读课文，整体感知文意，为更好的划分结构层次做铺垫。在学生朗读时我通过多媒体显示与课文内容相关的园林图片，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等。 　　二、 鼓励学生自主参与，优化阅读素养 　　初中生在学习语文时存在对语文教师过于依赖的现象，遇到难题就等着语文