班级家长教师协会开展教育活动有效策略初探.docVIP

班级家长教师协会开展教育活动有效策略初探 　　近年来，北京市门头沟区大峪第二小学在北京市教育科学规划课题“社会、学校、家庭协同教育研究――家长教师协会运行机制的准实验研究”引领下，确定了“家长教师协会开展教育活动有效策略研究”的子课题，重点从班级家长教师协会开展教育活动的有效策略方面进行了探索与思考。 　　一、对班级家长教师协会工作的认识 　　从学生发展角度来看，如果把每个家庭看作一个教育点，那么学校就是一个面，只有点和面有机结合，学生的未来才会是一幅亮丽而富有诗意的图画。家长教师协会就是要发挥其点面结合的桥梁作用，只有努力搭好这个桥，学校和家庭的教育才能良性互动、事半功倍。 　　从教师工作角度来看，家长通过与教师共同制定家长教师协会活动计划，在策划、组织协会活动的过程中，相互加强理解与信任，才能让家长更加理解教师的工作，进而支持教师工作，帮助教师承担力所能及的事务，形成和谐的教育氛围。 　　从学校声誉角度来看，家长教师协会能够起到提升学校社会满意度的作用。满意度由谁来测评？由家长。家长满意了，社会满意度自然就提高了，学校的声誉也会随之提高。 　　二、转变观念，统一思想， 　　是开展教育活动的前提 　　家长教师协会的工作要想扎扎实实地开展，首要的是让家长、教师从思想上认同之，进而转化成自觉行为。因此，开展多层面培训，达到转变观念、统一思想的目的，是有效开展教