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用互联网重新设计未来的学校 　　记 者：我们知道，教育要为培养适应未来社会发展的人才做准备。那么，您认为生活在21世纪的学生需要具备怎样的核心素养？ 　　余胜泉：关于21世纪到底要培养学生的哪些核心素养，学术圈里讲得比较多的是21世纪技能（学习与创新技能，信息、媒体与技术技能，生活与职业技能）。当然，联合国教科文组织曾提出四个学会（学会求知、学会做事、学会共处、学会生存）。美国教育界则将“4C”（批判性思考能力、沟通与交流能力、合作能力、创造力）作为21世纪人才的关键能力，后来又增加了跨文化能力，演化为“5C”。 　　尽管不同的话语体系有不同的强调重点，但也不乏一些共识。共识一是技术媒介和信息素养，要具备适应技术社会的基础知识，能够运用信息技术解决实际问题，并进行有效的沟通与传播。二是协作能力。学生要能很好地与别人合作、沟通、表达和交际，有积极的情感和态度，具备良好的理解和同情他人的社会性素养和沟通交流技能。三是创新能力。学生不仅要会解题，还要会解决问题，进一步地发现问题，并创造性地解决问题。四是人文素养。人文素养能丰富人的精神世界。尤其是在科技发达的现代社会里，良好的人文素养对于一个人丰富思想、表达情感、感受幸福，以及传承本土传统文化、理解尊重其他国家的文化、在多文化背景下和谐相处相当重要。五是思维能力。思维灵活的人能感受到抽象文字之间的逻辑和背后的美。比如说看哲学