2019-2020年北师大版数学五年级下册《有趣的测量》导学案.docVIP

2019-2020年北师大版数学五年级下册《有趣的测量》导学案 学习目标： 1. 我会测量不规则物体的体积。 2. 我能用学到的测量不规则物体体积的方法解决实际问题。 学习重点：会测量不规则物体的体积。 学习难点：能用学到的测量不规则物体体积的方法解决实际问题。 一、复习导入 长方体的体积= 正方体的体积= 二、合作探究：（自学后，小组合作实验，教师巡视指导） 自学课本46页的内容，然后小组合作完成实验： 探究一： 1. 将小石块放入盛有一定量水的长方体容器里。 放入石块前： 底面长 （ ） 宽 （ ） 水面高 （ ） 放入石块后： 水面高 （ ） 放入石块后水面升高了 （ ） 思考：水面之所以升高是因为（ ），所以，要求石块的体积，其实就是求（ ）。 我会求石块的体积，列式是： 探究二: 将小石块放入盛满水的容器里。 我测得溢出的水的体积是（ ）。 我认为小石块的体积是 （ ），因为( ）。 三、实验展示 （小组展示） 每个小组请代表展示你们其中一个实验的结果，说一说实验过程中应该注意的问题，其他小组认真倾听，以便做好补充、质疑和反驳。 四、达标检测 （大展示） 1、一个长方体容器，底面长3dm，宽1.5dm,里面盛有一些水，把一个苹果完全浸没在水里后，水面升高了0.3dm、这个苹果的体积是多少？ 2、一个长方体鱼缸，从里面量长50cm，宽30cm，现在鱼缸里面的水深20cm。水中浸有一块石头，当把这块石头从水中捞出后，水的深度为15cm。这块石头的体积是多少立方厘米？ 五、拓展延伸 阅读教材47页的“你知道吗” ，想想阿基米德受到了什么启发？他又是怎样测出皇冠的体积的？ 附送： 2019-2020年北师大版数学五年级下册《长方体的表面积》导学教案 课 型：新 授 课时数：1课时 上课时间： 主备人：王凤丽 审 核：五年级组 执 教： 学 案 教 案 自学导航 活动一：理解长方体展开是6各面 教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？ 学生举手。（长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……） 活动二：理解长方体表面积与长宽高的关系 教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积 学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。 由学生总结如何求长方体的表面积。 组成长方体表面积的6个面，等于（长×宽+长×高+高×宽）×2=长方体的表面积 活动三：给出实际数据，求长方体的表面积 教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高 学生列式：（7×5+7×3+5×3）×2 活动四：推导正方体表面积计算方法 学生思考正方体的表面积如何求？ （正方体的表面积=边长×边长×6） 活动五：巩固提升 1、正方体、长方体表面积应用的拓展。 2、课堂小测与反馈 知识目标：结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 能力目标：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 教学过程： 一、预习导入新课。 二、探究长方体的表面积的计算方法 三、给出实际数据求长方体表面积 四、讨论正方体表面积的求法 五、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。 六、总结 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！