2019-2020年四年级英语下册 unit14 lesson84教案 人教新起点.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 unit14 lesson84教案 人教新起点 一、教学目标： 1．能够听懂录音材料，将人物和人物爱好的图正确连线。 2．能够就自己的爱好与同桌交流。 3．能读懂文段，找到文段所描述的人物，并写出名字。 4．能够正确写本单元词汇及交际用语。 二、教学重点： 复习本单元词汇和交际用语。 三、教学难点： 学生口头自我介绍。 四、课前准备： 1．教学录音磁带 2．与本单元学习内容有关的图片。 3．学生准备能表示自己爱好的图片或照片。 五、教学过程： Part A 1．检查学生作业并进行内容回顾。 2．复习有关爱好的词汇及句型。 3．播放录音，要学生第一遍听，第二遍连线。 4．学生完成后，让学生根据连线用一整句话进行描述。描述对学生较难，教师需做示范进行引导。 Part B 1．把自己提前准备的图片给大家看，并简单介绍自己以及自己喜欢的名人的爱好。 2．同桌之间互相介绍自己或自己喜欢的名人，教师进行指导。 3．找同学到讲台前表演，充分培养学生的交流能力。 Part C 1．给学生5分钟的时间完成书上的任务，然后请部分同学说出自己的选择。 2．请学生一起朗读着3段文字，以加深对文字的印象。 Part D 1．教师引导学生例句的内容和句式，然后再进行防写练习。 2．写好后，教师请同学读给大家听。教师对写的好的学生及时进行鼓励，没写完的同学回家继续做。 六、课后小结： 附送： 2019-2020年四年级英语下册 unit14（1）教案 湘少版 教学目标 能听懂、会说本课对话。 能运用“Do you have …?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 对该询问作出回应。 教学重点及难点 重点：掌握四会单词。 难点：运用“Do you have …?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 对该询问作出回应。 教学准备 水果、衣服等实物，单词卡片，教学磁带。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演诵读英语小韵文。 游戏——寻宝奇兵。教师将若干单词卡片和图画放入一只不透明的袋子里，学生们轮流上台来“寻宝”，如果摸到的是写有英文的卡片，则英译汉。如果摸到的是写有中文的卡片，则汉译英，并读出来，如果摸到的是图画，则看图说单词。说对的可加分，积分最高的一组获胜。 游戏——猜一猜。教师将水果、衣服等物品放入一只不透明的袋子里，分组轮流猜袋子中的物品，并要求用“Do you have …?”提问，猜对为胜。 Step 2 Pressentation and drill 出示水果、食物等的图片或单词卡片。 T：What do you like ? S: I like apple/… …… 让学生们各抒己见，谈谈自己最喜欢的水果食物。 T：Maybe most children like …But I like ice-cream very much. 出示单词卡片ice-cream ，教学新单词ice-cream。 T：We can use money to buy them. 板书并教学新单词money。 游戏——火眼金睛。教师将单词卡片一一展示后，快速闪过其中一张，学生说出所看到的单词。 T: What do you want now ,S? S: I want a … T: Let’s buy after class, OK? S: OK. T: Do you have any money? S: No, I don’t have any money./Yes,I have. T: But I don’t have any money. 板书并教学以上句型。 两人一组操练句型。一问一答，用肯定、否定两种形式回答，然后选择一两组上台表演。 Step 3 Practice 课文A部分。 听录音，回答问题。 Does Lingling have any money ? How much is an ice-cream? 听录音，跟读。 分组练习。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 让学生利用所学自由创设情景进行会话。 情景一：小明的鞋破了，问妈妈要钱买新鞋。 情景二：小东想做作业，却发现钢笔不见了，向好朋友借钱买钢笔。 情景三：星期天，兰兰和同学在公园玩。天气很热，兰兰口渴，但钱已经用完了，求助于同学买水果解渴。 让学生分组选择情景表演，灵活地运用所学句型，培养学生综合运用英语