2019-2020年小学信息技术第三册 第16课用重复命令画图（第3课时）教案 北京版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第三册 第16课用重复命令画图（第3课时）教案 北京版 课题 用重复命令画图 教 学 目 标 （一）知识与技能： 1.学会用重复命令、前进、转向等命令画正多边形、圆。 2.初步了解用重复命令的嵌套绘制图案。 3.初步学会制作简单的动画。 （二）过程与方法： 1.采用画一画的方法，帮助学生理解转角问题。老师出示课件演示，使同学们清楚地看到画正三角形时转的外角，明确外角的算法。 2.使同学们通过观察、比较画正三角形命令的特点探究更好的方法，得出重复命令。观察正方形的特点，比较与正三角形的相似之处，尝试得出用重复命令绘制正方形的方法。掌握了重复嵌套命令的特点后，尝试完成太阳、花瓣的绘制。制作简单的闪烁的信号。 3.展示交流同学们作品（班级内部的交流展示，班级间的交流展示） （三）情感态度与价值观： 1.培养同学们在学习中遇到问题敢于提问并勇于探索、实践的精神。 2.培养同学们的自学能力。 教学重点 1.了解正多边形的基本特征。 2.掌握用重复等命令绘制正多边形的方法。 教学难点 理解简单动画的制作原理。 技术准备 屏幕广播系统、教学用课件 教 学 过 程 教学过程 教师活动 学生活动 目的 复习导入（3分钟） 重复嵌套命令格式是什么？ REPEAT 个数 [REPEAT 边数[FD 边长 RT 360/边数] RT 360／个数] 复习巩固知识点 新授内容 （25分钟） 画圆 1.你试着分别画出边长为15的正十八边形和正三十六边形，认真观察两个图形。 通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆得出画圆命令： REPEAT 36[FD 每次前进的布数　RT 每次旋转的角度] 推理出： REPEAT 36[FD 2*PI*R/36 RT 10] 自己试着画半径为80的圆 2.椭圆命令 STAMPOVAL X Y 提示：当命令中给出的两个数据相等时，画出的是圆；不相等时，画出的是椭圆。 试着画半径为80的圆。 观察：用重复命令、椭圆命令都能画出圆，两种方法有什么不同？ 二、画闪烁的信号灯 想一想： 1.画圆有两种方法，用哪种方法画的信号灯更简便？为什么？ 2.画“闪烁的信号灯”时，你认为用那条命令擦圆比较合适？为什么？ 动作太快了，我们可以用新的命令：等待命令 WAIT 等待时间 画闪烁的信号灯 观察分析、讨论得出，随着边数的增加画出的图形越来越近似于圆 REPEAT 36[FD 2*PI*80/36 RT 10] STAMPOVAL　80 80 观察分析、讨论得出 用椭圆命令STAMPOVAL CS 学生自己操作验证得出答案 STAMPOVAL 15 15 FILL CS 学生自己编写程序 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 培养观察、分析图形的能力 小组合作学习的良好习惯 培养学生动手能力，注重知识点的前后联系 展示、评价作品 （7分钟） 展示、评价学生作品 1.展示作品 2.说明绘图思路 1.展示作品 2.说明绘图思路 培养语言表达能力 课堂小结（5分钟） 你在绘图中遇到了哪些问题？怎样解决的？ 学生说自己遇到的问题与解决方法，自己解决不了的问题请其他同学帮忙 培养发现问题、思考问题与解决问题的能力 板书设计 椭圆命令 STAMPOVAL X Y 等待命令 WAIT 等待时间。 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 课后反思 学生根据图形的特点恰当的选择命令进行画图是比较困难的，对于重复命令真正理解的学生不到80%，对于重复命令的嵌套使用学生很难理解。应加强训练 附送： 2019-2020年小学信息技术第三册 第17课学生机器人行走选修教案 苏科版 教学目的： 1.认识和了解机器人直流电机的工作原理。 2.学会编写机器人前进、后退和转弯的程序。 3.学会编译、下载程序。 4.培养同学们的创造性思维能力、探索精神。 教具准备： 1.多媒体机房。 2.极域教学系统。 3.相关图片、课件。 教学重点与难点： 1.重点：机器人前进、后退、转弯程序。 2.难点：机器人左右转弯，将程序写入机器人。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 师：我们已经有了自己的机器人，但是如何使它进行行走呢？ 二、教学新课 1.机器人的前进。 （1）学生自学课本相关内容。 （2）师讲解： a.打开“学生机器人平台”窗口，单击“文件（F）”菜单中的“新建（N）”命令，新建一个程序。 b.单击“直流电机”控件按钮，在工作区中单击，生成“直流电机”控件。拖运它到“Main“控件的下文，使得它与”Main”控件相连。右击“直流电机”