2019-2020年小学信息技术第三册 第8课一慢二看三通过—插入文本框1教案 河大版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第三册 第8课一慢二看三通过—插入文本框1教案 河大版 教学目标 知识目标：学习Word中文本框的使用方法。学会页面设置。 能力目标： ①能够熟练应用文本框制作宣传卡片、标语等。 ②培养学生想像能力、编写宣传语言的能力。 德育目标：使同学们具有交通安全意识。 学习任务： 1.采用横排文本框写3条宣传语。 2.学会页面设置和文本框设置。 教学重点：文本框的使用 教学方法：启发式教学 演示法 教学过程： 一、导入 师：同学们，你在大街上看到交通安全宣传语吗？请向大家说一说。 （同学们畅所欲言） 师：能不能自已编写一些交通安全宣传语？挨着的两个人相互讨论一下，并向老师汇报。 师：今天我们来利用Word软件来学习“第8课 一慢二看三通过——插入文本框” 师：老师这有做好的两份范例，请同学们欣赏一下。 （师出示范例） 二、演示讲授 1.请问上面两页的文字格式么区别？ 2.讲解：这两个范例都是在Word中输入的，是通过“插入文本框”来实现的，上边的为“横排文本框”，下边的为“竖排文本框” 3.如何插入文本框做交通安全宣传卡呢？（以插入横排文本框为例） （1）设置宣传卡片的纸张大小。 ①启动Word。执行“文件”→“页面设置”命令。 ②在出现的“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。 ③单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。 ④选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下边距为1.5厘米，左、右边距为2厘米。 ⑤单击“确定”按钮。 （2）制作宣传标语。 ①插入文本框，输入标语文字内容。 单击菜单栏中的“插入” →选择“文本框” →选择“横排” →在工作区拖出一个长方形→输入文字（一慢二看三通过）→设置字体、字号，字体颜色，对齐方式设为“居中” →利用控制点调整文本框的高度和宽度。 ②修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。 在绘图工具栏中，选定文本框。 单击菜单栏中的“格式” →选择“文本框” →选择合适的“填充颜色”、“线条颜色”、“线型” →设置好之后，单击“确定” 三、学生操作 运用本节课所学的内容，设计一份竖排的交通安全宣传标语。 四、课堂小结 1.文本框的使用 2.使用文本框的好处 附送： 2019-2020年小学信息技术第三册 第9课禁止通行-绘制图形1（第一课时）教案 河大版 课题 禁止通行—绘制图形㈠ 教学目标 知识 利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作； 能力 通过本课的教学，培养学生动手创作能力以及观察、分析能力。 情感 让同学们在观察中动手，在动手中提高，进一步强化同学们的实践能力。 教材处理 难点 培养同学们观察实践能力和创造性思维。 重点 绘制图形、调整图形 教学思路 激发兴趣，导入课题→观察标志，明确任务→展示范例，自主学习→巩固提高，总结心得→提高练习，大显身手→作品欣赏与评价 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、激发兴趣，导入课题。 1.同学们，走进这个单元，我们共同关注着交通安全这个主题，我们进行了交通状况的调查，还收集了一些交通安全语，这节课，我们先来登录“华夏交通在线”看一段录像，好吗？? 2.同学们看得非常认真，哪位同学说一说你都看到了些什么？? 学生回答：好 学生回答：有很多交通标志。 3.同学们观察得非常仔细，录像里面有很多交通标志，每一种交通标志都有不同的含义，它们在无声地告诉我们一些交通规则。 二、观察标志，明确任务。 1.（点击）这些是刚才录像中出现的交通标志，你知道它们表示什么意思吗？（出示录像中的交通标志）? 2.（点击）老师这里还有一部分交通标志，谁来说说这些交通标志表示什么意思？? 3.从刚才同学们的回答中，我能体会到同学们都非常关注我们的生活，的确，这些交通标志作为一种基本的道路设施，在我们生活中起着非常重要的作用，有了它们的无声指挥，城市的交通更加顺畅，行车也更加安全。? 那么，你们想不想在计算机上制作出这些交通标志呢？? 4.那好，这节课我们就一起来学习用word绘制图形，制作交通标志。? （出示课题） 三、展示范例，自主学习。 1.教师课件出示课本42页范例1，让学生观察学习。 学生倾听 学生说出教师点击的交通标志的名称。 学生争先恐后地举起了小手，说出了教师指向的交通标志。 生：想 学生明确任务 学生观察范例。 2.通过你的观察，你知道范例中的图形分别是用什么绘图工具绘制的吗？请你赶快试试吧！ 3.同学们可以任意选择一到两种交通标志进行绘制，绘制的过程中如果遇到什么问题，可以看看书，可以请教同学，如果需要我帮助，也可以举手示意我，好吗？好，开始吧。 4.好了，刚才同学们都非常认真的进行绘制，谁愿意说说你制作的是哪几种交通标志？又是怎样绘