2019-2020年小学四年级数学《位置与方向》第四课时教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学四年级数学《位置与方向》第四课时教学设计教案 第四课时:位置与方向(四) 教学内容：P/24-26(练习四) 教学目标：1、巩固确定任意方向的方法，练习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。 2、使学生在探索与交流的过程中进一步发展空间观念。 3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。 教学重、难点：在位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程。描述简单的路线图。 教学过程: 一、知识巩固 1.练习1 小兵的家早在哈尔滨，距北京大约1057千米。北京在哈尔滨的什么位置上呢？请你利用手中的量角器测量一下。 2.练习2 这是小芳、小刚、小红和小亮家与学校位置的示意图，请你根据示意图分别说说学校在他们家的什么位置上。他们的家又分别在学校的什么位置上？ 3.练习3 1）请你根据路线图，说出小玲去书店和回来时所走的方向和路程，填在表中。 2）怎样求出小玲走完全程的平均速度？ 4.练习四第4题 根据这张示意图，请你说说小伟上学可以怎样走，有哪些不同的路线？说清他们的方向。 二、动手操作 1、练习四第5题 1）请你根据题目中的描述，把电车行驶的路线图画完整。 2）说说绘制路线图时应注意什么？ 课外作业 设计“小小动物园” 三、实践应用 说说学习位置与方向的实际运用，写一则数学日记。 附送： 2019-2020年小学四年级数学《公顷》教案 三维目标： (一)使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，公顷与平方米之间的关系。 (二)通过观察、分析、比较使同学们更好的掌握面积单位公顷。 （三）培养学生的空间观念与动手操作能力。 教学重点和难点： 重点：1公顷 难点：平方米与公顷之间的换算。 教具与学具： 教具：标杆与绳子。 教学过程： (一)复习准备 提问： 1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ (物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。) 2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？ (边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。 3． 1平方米=(　　　 )平方分米 3平方米5平方分米=(　　　 )平方分米 1平方分米=(　　　 )平方厘米 1500平方厘米=(　　　 )平方分米 (二)学习新课 1．谈话引入： 计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米。今天我们要学习计算土地的面积单位——公顷。(板书课题：土地面积单位——公顷) 2．公顷的认识。 (1)教师谈话： 计算土地的面积有平方米和公顷。1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米 (2)实际测量。 带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1 再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是100 然后教师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想 (3)公顷与平方米之间的关系。 回到教室，教师提问，唤起学生的想象： ①刚才在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？ ②第二次围出的正方形边长是多少？面积有多大？ 教师板书：100平方米 ③1公顷有几个这样的正方形土地？(100个) ④1公顷有多少平方米？你是怎样推想出来的？(100×100=10000) 教师板书：1公顷=10000 教师说明：教室的面积一般有50平方米，200个教室面积大约是1 1公顷=10000平方米，那么2公顷等于多少平方米？30000平方米=(　　　 )公顷。 练一练 4公顷=(　　　 )平方米　 50000平方米=(　　　 )公顷 3．教学例题。 教师说明：丈量土地时，一般用米做长度单位来丈量，算出面积是多少平方米之后，再换算成公顷。 例一个长方形果园，长250米，宽120 提问： (1)长方形面积怎样求？ (2)怎样由平方米换算成公顷？ 由学生列式计算。 练一练 一块边长是400米 全体学生在本上做，由一名学生在投影片上做。订正时，提问学生怎样想的？已知正方形边长，可以求出什么？怎样换算成公顷？ (三)巩固反馈 课堂练习： (1)北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合(　　　 )平方米。 (2)北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积7xx0平方米，合(　　　 )公顷。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！