2019-2020年小学音乐四年级下册《土风舞》教案.docVIP

2019-2020年小学音乐四年级下册《土风舞》教案 教学目标： 1．演唱歌曲《土风舞》，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情，从而培养学生对舞蹈的兴趣。 2．通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学生在感受到更多的愉悦。 教学重难点: 1．指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。 2．歌曲演唱时的咬字、吐字。 教学过程： 一、情景导入 1．伴着欢快的音乐律动进教室 2．师生问好！ 二、寓教于乐 1．玩一玩2．听一听 （1）让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。 （2）初步聆听《土风舞》。 （3）复听《土风舞》音乐。 a) 听完音乐，你的心情怎样？b) 可以用什么方式来表达自己的心情。 3．唱一唱 （1）按节奏读歌词。（2）跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。） （3）试唱曲谱。（4）由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。 4．编一编、评一评 共同为歌曲编创集体舞 5．唱一唱、跳一跳 师生共同表演 三、了解并欣赏各国的土风舞。 四、小结随音乐律动出教室。 附送： 2019-2020年小学音乐四年级下册《在暑假里》表格式案例设计 课题：在暑假里 总第 18 课时 教学目标：用自然的声音演唱《在暑假里》。 教学重难点：切分音的学习、力度记号的认识与运用 教学准备:磁带、挂图、资料 教学过程：一、导入：什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？ 二、聆听《愉快的星期天》 听录音，哼唱曲谱，感受歌曲的情绪。 三、新棵探究 1、聆听歌曲《拍手，拍手》范唱， 问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。） 2、再听一次范唱，听一听歌曲有几部分组成？（由两部分组成：齐唱部分与合唱部分。） 3、学唱第一部分：①听第一部分曲调范唱，问：这部分曲调有什么规律？有没有相同或基本相同的曲调？（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。） ②学唱第一部分曲调。以学生自学为主，教师给予适当的指导和纠正，注意八度大跳的音准。 ③齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。 学唱第二部分：①听第二部分曲调范唱。 ②在教师指导下学唱第二声部曲调。（把全班学生分为二个声部学唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。） ③加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。 5、完整地，欢快、热情地唱好曲调（注意二声部和谐）。 6、 填入歌词，有感情地演唱。 7、问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外，还可作怎样的节奏变化？ 8、重音记号：认识重音记号“”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。结合歌曲《拍手，拍手》的实践，掌握重音记号。 （1）找出歌曲中的重音记号。 （2）对比实践：有重音记号与没有重音记号的对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。 四、小节。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！