九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案4 新人教版.docVIP

科学和思想的力量 教学目标 1、知识与能力 了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 2、过程与方法 通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力。 引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 3、情感态度和价值观 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 重点和难点 重点：科学的革命。 难点：“思想启蒙的火种”。 教学过程 导入新课 1.“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件？（法国《人权宣言》） 2.在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？（英国有《权利法案》，美国有《独立宣言》等。） 3.教师指出：欧美资本主义能够产生和发展，除了政治经济因素之外，还离不开什么因素？ 请同学们按照导读提纲阅读全文，作好读书标记。 组织学生学习和探究新课。 思想家 主要主张 伏尔泰 反对封建专制制度，批判天主教会的黑