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POLíTICA PROVINCIAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR ?POR QUé UNA POLITICA DE CONVIVENCIA? Los nuevos escenarios sociales. La obligatoriedad en el nivel secundario. El pasaje de una escuela selectiva a una escuela inclusiva. ASPECTOS CENTRALES DE LA POLíTICA DE CONVIVENCIA Anexo 1 MARCO POLíTICO Anexo 2 ESTRATEGIAS PARA LA GESTIóN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Anexo 3 CONSEJO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Anexo 4 NORMAS GENERALES PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Anexo 5 ESTRATEGIAS DE APOYO PARA LA CALIDAD DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR . ? 1 Anexo 1 MARCO POLITICO Promueve un Marco Político al conjunto de normas generales de convivencia escolar para el Nivel Secundario, basado en principios y valores que orientan el desarrollo de estrategias, la gestión de los proyectos institucionales y la aplicación de los procedimientos correspondientes. CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Es un órgano colegiado, deliberativo, de consulta y resolución. No es un tribunal de disciplina. El CCE es representativo de todos los actores de la escuela y tiene como fin garantizar en forma democrática el desarrollo de una micro política de convivencia escolar ORGANIZACIóN DE LOS CONSEJOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Convoca el directivo al inicio de cada ciclo lectivo (no exceder los 30 días) y lo preside el mismo. Resoluciones del CCE son vinculantes para la escuela y pueden ser apelables. Constitución del CCE según la matrícula de la escuela. Todos los actores institucionales tienen derecho a ser representantes y representados, siempre que hayan sido votados democráticamente por sus pares. Los procesos de elección deben ser públicos e informados fehacientemente a toda la comunidad escolar. ORGANIZACIóN DE LOS CONSEJO DE CONVIVENCIA ESCOLAR La elección de los alumnos la realizan sus pares. No establecer requisitos de rendimiento académico para la representación. Debe hab