2019年六年级语文下册 5《手指》学生学习应用指导素材 新人教版 (I).docVIP

2019年六年级语文下册 5《手指》学生学习应用指 导素材 新人教版 (I) 年级 六年级上下学期 学科 语文 章节 《手指》 学时 2课时 学习目标 1、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。能正确流利地朗读课文。? 2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点。了解作者描写手指的方法。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 优教通学习应用指导 学习环节 学习活动 活动说明 资源形式 资源位置 预习导学 1、预习新课，反馈难点问题； 1、完成《手指》新知预习的学习、并进行新知预习检测 在线导学预习 题库 【同步学习】-[预习导学]-《手指》预习导学、《手指》预习检测 1、字词学习 1、学习本课生字和词语，并掌握。 PPT 【同步导学】-[预习导学]-《手指》字词学习 2、课文学习 1、朗读课文，感知课文情景。 2、了解课文学习要点并掌握学习技巧。 PPT 动画 【同步导学】-[预习导学]-《手指》预习指导、《手指》动画朗读 预习检测 1、完成预习检测 1、网上完成预习检测，检验预习效果，并反馈老师预习情况。 网上题库 【题库】-《手指》预习检测 提升导学 2、阅读提升 1、阅读本课同主题或者同作者的文章，提高阅读水平，提升写作能力。 2、拓展了解本课著名作者丰子恺先生，激发学生阅读他的作品兴趣。 Word 视频 【同步学习】-[提升导学]- 拓展阅读：黄山松（丰子恺）、拓展阅读：团结的力量、拓展阅读：五个手指争吵的故事、作者简介：丰子恺 1、师生互动学习 学习老师推荐资源、作业、导学。 网上题库 在线学习 互动学习 互动学习 2、同学互动学习 学习同学推荐、分享资源，互动话题讨论 资源信息 互动学习 附送： 2019年六年级语文下册 6.北京的春节 拓展阅读 爆竹记忆素材 新人教版 其实我小时候并不是很喜欢放爆竹，可是就像孩子们幼时的游戏是他们成长中不可或缺的成分一样，我也清晰地经历了那些个爆竹时代。 不知道父亲什么时候买了爆竹，直到除夕那天的傍晚，外面已经响起了零零星星的爆竹声，他才神秘的从不知什么地方摸出了那一挂用红纸包着的小鞭。 男孩子对于有没有新衣服穿不是太看重，而对于出现在面前的爆竹却是兴奋得眼睛发亮。过年的味儿，就是从爆竹的火药味儿弥散开来的。一毛六分钱一挂的百头小鞭舍不得一次放完，小心翼翼的拆开来，计算好了一次放多少，装到口袋里，拿半截点燃的香，来到外面的大平台上，一个个点燃，享受那一声脆响的快乐。开始的时候，将小鞭放到栏杆上，一只手捂着耳朵一只手去点燃引信，点燃的是急切的期待。后来胆子越来越大，竟然敢将小鞭捏在手上，最近距离的感受那声炸响。 六叔来接我们回老家过年了，那时候我的祖母还在，父亲躲在农村。冬日的黄昏依然的冷，走过海军疗养院的时候，寒冷的宁谧中传来市区的爆竹声。洁净的柏油路面上，北风的利刃切割着我的面颊。当时便已经在全国著名了的“青年服务线”六路公交车迟迟没有来，只有海军疗养院年轻的女兵穿着厚厚的军装，身子一扭一扭的从空荡荡的街道上走过。八大关和太平角更是空空荡荡的，没有丝毫的人气。 对于农村，我脑子里没有概念。当我坐在火炕上的时候，难以理解六叔竟然可以将点燃的爆竹丢在炕前，任由那一声脆响在四壁振颤起回声，且使耳朵里久久留有哨子一样吱吱响的余韵。 田野里的白雪仿如破棉絮，使农村到处泥泞不堪。院子里铺了一些杆草，说是给回来年的祖宗的牲畜吃的，那意思是说祖宗们回来的时候，要么是骑着马，或者是赶着牲畜拉的车。接他们回来的时候是有一个仪式的，接近午夜的时候，我的手里被塞了一根长长的杆子，上面有一挂长长的鞭炮，父亲用一个托盘端着一些烧纸之类的东西，来到一个街口，他在湿漉漉的泥地上跪下磕头并烧化那些那些祭品的同时，没有忘记点燃我举着的鞭炮。哔哔剥剥的炸响时，有提着灯笼的农村孩子围拢过来，在浓浓的火药味儿中，寻找落在地上没有炸响的零星爆竹。 那一夜我始终是迷迷糊糊的，农村的除夕和初一似乎是相连的，人们都不睡觉，刚刚吃过年夜饭，便以长幼排序，对着有祖宗画像的祝子磕头，前面的桌子上摆满了供品，有筷子和酒杯，显然是给回来过年的灵魂们食用的。除了给死去的祖先磕头，还给活着的长辈磕头，年龄小的人可以获得压岁钱。在自家磕完了头，还要在父辈的带领下，到村子里的本家去给长辈磕头，在血缘比较近的长辈那里也是可以获得压岁钱的。 那年我得到了九毛钱，从农村回来以后交给了妈妈；而与我年岁差不多的堂兄弟们却用压岁钱，买了各种吃食。春节期间的农村有很多走街串巷做买卖的，吃得用的小商品专来赚孩子们手中的压岁钱。 那是我第一次放爆竹；也是平生唯一的一次在农村过年。那一年农村许多房子是空的，许多人逃到东北找吃的去了；也有些房子的门楼上挂着黄表纸…… 不知道为什么后来我们的生活中失去了爆竹——不仅没有爆竹，甚至没有年画对联没有香烟没有酒，每