市场营销专业实践能力培养方案设计.pdfVIP

北京市高等教育学会2007年学术年会论文集 实践教学和实验室建设研究 市场营销专业实践能力培养方案设计 王海云隋宇童张荣丹 摘要：为培养具有较强的实践能力和创新精神的应用型高级专门人才，达到市场营销本 科培养目标，不但需要教与学的沟通，更需要了解社会需求．本文在对学生、企事业单位调 查的基础上，分析了市场营销专业学生实践能力现状，结合我国本科教育实际，对实践环节 进行了设计，提出了比较可行的实践能力培养方案． 关键词：市场营销专业，实践能力，实践环节，培养方案 “在中学阶段，学生应伏案学习：在大学里，他们则应该站起来，四面观望”，英国哲学家 怀特海精确地道出了中学与大学学习的不同。的确，高等教育不仅仅要学生学习书本知识， 更要注重提高学生的综合素质、创新与实践能力。而实践能力的提高一方面取决于学生对实 践能力的认识和自觉地自我培养、锻炼意识：另一方面则很大程度上取决于学校的导向与环 境，取决于学校的培养方案。 一、市场营销专业学生实践能力状况分析 ¨用人单位对市场营销专业毕业生的能力要求 教育部高等教育司于2004年对普通高等学校经济学类和工商管理类专业本科人才社会需 求和培养现状进行了一次为期一年的调查研究。调查显示，用人单位最重视毕业生的综合素 质、实际能力和专业知识；最不重视的是社会关系、性别和学习成绩。建议最需要加强学生 的分析与解决问题的能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。这与 本课题最近的一次针对市场营销专业的调查结果基本吻合。 调查显示，市场营销专业毕业生首先应该具备良好的沟通与交际能力、口头表达能力。而 良好的心理素质(尤其是心理承受能力)是市场营销专业本科应届毕业生最欠缺的，其次为 独立处理问题的能力。另外，近一半的企业看重学历，可见对专业知识的重视程度。 对市场营销专业毕业生应聘者在校期间文化课成绩，九成以上的企业仅作为参考依据。 对性别无要求的占了大多数，但也有一些企业偏向于男性。其中，有些用人单位夸大了女性 在以后工作生活中结婚、生子、家务等拖累，认为这些必定影响工作；有些用人单位的营销 部门需要营销人员经常出差，认为男性更适合。另外，企业认为市场营销工作男士们的优势 主要是能够经常出差、加班，能吃苦，市场开拓和达成交易；但是男士们的亲和力、耐心和 细心程度有待加强。 当代大学生普遍清高、为人处世谈薄、不懂感恩。这对整个社会发展是不利的，而市场 营销工作本身需要更多的情商，这一点，从调查结果中已得到了证实。为此，应该有意识的 加强对学生的情商教育，包括换位思维、情绪控制、助人为乐等。 337 实践教学栩实验室建设研究 北京市高等教育学会2007年掌术年会论文集 ∞市场营销专娩学生实戏能力状况及其认识 本课题针对北京部分高校市场营销专业在校生及部分已经参加工作的毕业生做了一项调 查，诱查最示： 1、学生在校学习期间实践能力提高得有限 市场营销专业学生大多知道应该培葬自己的实践能力，但是所碍到的培养不够。调查结 果显示，学生的实践能力没有得到多大的提高，这与实际情况基本相符。有相当一部分学生 在毕业设计中不能独立地设计方案，赘料搜集、调查表设计等不尽如人意，遇到实际问题显 褥束手无策，考虑谴题过予篱攀、不切实际。 2、实践途径太少、锻炼平台缺乏 尽管大部分学生参加过实践活动，但多为学校组织的掐助、宣传等社团活动，以及寒暑 假做临时工等层面较低的实践，兼职也是校内一般事务性工作屠多，真正参与教师课题研究 的很少，有利于培养学生创造性和营销策划能力的综合性实践几乎没有。 另外，社会也缀少给大学生提供实习祝会，有魏甚至刹震学生找工佟的心毽设置各秸骗 局；即便是学校联系的企业，实习时也很少能参与到企业营销实际，导致学生参加的社会实 践活动很少，且积极性不高。 3、教学模式育待改进 市场营销专业具有很强的前沿性、交叉性和实践性，但学校的课程设置很少进行根本性 翡谖整，没能体现以实践力主；课堂教学还只是老师讲、学生听，戮理论教学筠主、课堂讲 授为主的传统教学方式。老师带领的实践机会不多，没能形成很好的教与学的置动。学缝面 对这些传统的教学模式，缺纛学习兴趣