资源环境与城乡规划管理专业人才培养问题的探索.pdfVIP

第3卷 第2期 东 一 V01．3 No．2 - ／J、 U4 匕农业大学学报 业／、．丁丁 ( i-t．会科学版) 、 厶 J I一] ， ， 2 005年6月 June 2005 资源环境与城乡规划管理专业人才培养问题的探索 宋 戈 袁兆华 (东北农业大学，黑龙江哈尔滨x．~o3o) [摘 要] 高等学校培养学生的目标是能够使学生成为社会需要的优秀人才，资源环境与城 乡规划管理专业的学生应该具备理科学生应具备的通用能力以及本专业应该具备的特殊能 力，同时应该确定本专业合理的人才培养目标、专业定位、课程体系以及师资队伍建设等问题。 [关键词] 资源环境；城乡规划管理；人才培养 [中图分类号]G642；)(32 [文献标识码]B [文章编号]1672．3805(2o05)02—0081—02 关于人才培养的内涵，不同的层面有不同的 一 、 资源环境与城乡规划管理专业学生应具 理解。但有一点是相同的，那就是高等学校培养 备理科学生应有的通用能力 学生的目标是能够使学生成为社会需要的优秀人 才。促进区域经济发展。特别是我国目前面临的 这些能力包括自学获取信息的能力，逻辑思 主要问题是人口、资源、环境、城乡规划以及社会 维的能力，计算机熟练应用的能力，运用外文查阅 协调发展等问题，如城镇体系建设、城市规划缺 资料的能力，知识迁移的能力，分析解决实际问题 乏长远目标，严重滞后于城市建设和经济的发展， 的能力，运算和制图设计的能力，技术评价和分析 尤其是广大的乡镇地域甚至没有成形的规划。这 的能力，实验研究能力，组织管理能力，开拓创新 一 系列的问题都极其需要具备地理科学、资源环 能力等。所以要求资源环境与城乡规划管理专业 境科学、城乡规划、生态科学、管理科学等方面知 的学生应该打好基础，主动自觉地学习高等数学、 识的综合型人才。 外语、计算机、工程制图、测量学以及地图学等基 资源环境与城乡规划管理专业是国家教育部 础知识和自然资源学、地理学、环境学、遥感学、建 1998年第四次专业目录调整后，由原来的“资源 筑学、地理信息系统等专业基础知识，采用灵活多 环境区划与管理”和“经济地理学与城乡区域规 样的学习方式，最大限度地调动学习的主动性与 划”两个专业经过调整的结果。这次调整拓宽了 自觉性，提高提出问题和解决问题的能力。 专业口径。适应了现代社会、经济、科技、文化及教 二、资源环境与城乡规划管理专业学 育的发展趋势。按照国家本次专业目录调整对资 生应该具备的特殊能力 源环境与城乡规划管理专业业务培养的要求。本 专业的学生主要学习资源环境与城乡规划管理方 1．城镇规划能力。城镇规划是作为资源环 面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应 境与城乡规划管理的一门非常重要的专业主干 用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较 课，涉及规划目标的确定问题、土地利用和规划问 好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规