家长会的新开法.pdfVIP

前不久，邻居家的孩子所在班级要开家长会，孩子的爸妈再次用 “抓阄”的方式决定谁去学校为孩子开“家长会”。“家长会”，为何 、 、 、 ， 沦落至此? 照，大家轮换着把自己的精彩瞬间与人分 ) 享；“我们的作品’’中，有同学们美丽的画{ ， 会议模式太老调，家长们一听就腻 儿，也有我们工整漂亮的作业；“读读背 》 背”中有古诗、生词、科普知识……常常更 在校方和教师们看来，“家长会”无非是让孩子的家长了解学生的 新，瞧那上面的带图片的 “生词卡”，都是 成绩，于是，形成了固定不变的“家长会”模式：先由学校领导讲话， 孩子们亲手制作的呢!“我们的故事”当然 剩下的事情便是由各班的班主任按成绩给学生排排名次，划划等级，分 就是孩子们的故事，把他们精彩的课堂发 分类别，以此引起学生家长的高度重视，最后强调家长要与学校、老师 言、平日的趣事和有意义的事儿写下来，孩 配合等等。这种老调重弹、模式不变的“家长会”，家长们都听腻了， 子们可喜欢读啦!“我服务，我快乐”是卫 谁还想来开第二次呢? 生值日登记表，哪个组把教室打扫得干净， 就可以得到一朵鲜艳的红花； “光荣台”不 会议内容太盲目，家长们一听就烦 必多介绍，自然是贴奖状的地方! 教室的一角是贮物柜，里面整齐地摆放 有些 “家长会”只是班主任为了完成学校规定的任务，见同年级其 着作业本和教学用具；益智区里有各种各样 他班家长会开得热闹，怕别人说自己工作被动而开的。于是，在家长会 的棋：围棋、象棋、跳棋、军棋……小朋友 上，老师大多漫无目的、面面俱到地讲那些杂乱琐碎的问题，常常眉毛 们中午活动时间可以下棋、看书；柜子上， 胡子一把抓，始终没有个中心议题。还有的家长会，由于几位任课老师 还摆着几盆绿色植物，让我们的教室永远春 会前缺乏必要的协商，在家长会上，各自站在不同角度，向学生家长提 天般绿意盎然；那个挂在墙上红色的小本 出要求，如语文老师说，请家长监督孩子，每天早晨六点起床，读半个 子，记下了班级的好人好事，让每一个关心 小时的语文：数学老师却说，请家长监督孩子，每天早晨六点起床，读 集体关心他人的孩子都得到大家的赞扬和感 半个小时数学概念，或训练lO—l5分钟口算等等，搞得家长们无所适 谢! 从。这样的家长会，因其盲目而导致不深入、不切合实际，既浪费了大 渐渐地，我们教室的“内容”丰富起 家的时间和精力，也达不到教育的目的。 来；我的工具盒里不知什么时候也多了几个 印章，小朋友们说这样给大家评奖盖章时， 会议目的太单一，家长们一听就够 多几种“款式”；翼飞妈妈送来一本新年挂 历；云嫒带来一包卡通磁片；益智区不仅有 “家长会”应是以家长为主的会议，但事实并非如此。目前的许多 棋，还多了跳绳、皮筋，孩子们把 “