体育教师教育课程改革的专业化取向.pdfVIP

第32卷 第1期 上海体育学院学报 V01．32 No．1 2008年1月 Journal of Shangh~University of sport Jan．2008 体育教师教育课程改革的专业化取向 王 健， 季 浏 (华东师范大学体育学博士后流动站 ，上海200062) 摘 要 采用文献资料法、逻辑分析法，以教师教育专业化为 是专业的存在实体，因此，体育教育专业课程改革取向的确立 背景，分析专业、专业化、教师职业的专业属性及教师专业发展 就决定着体育教师教育的方向，因为体育教育专业课程改革的 等问题。在此基础上，论述体育教育专业课程改革的专业化取 取向在体育教师教育实践中将发挥举足轻重的先导作用，而且 向及支撑体育教育专业的学科基础。认为：构建并完善体育教 这一影响并不会因为以往人们对这一问题的忽视而销声匿迹。 育学学科体系，是体育教育专业课程改革专业化取向的发展策 那么，现今体育教育专业课程改革应确立怎样的取向呢?在教 略。 师(包括体育教师)专业化发展和国际师范教育专业化取向的 关键词 体育教师；专业化；体育教育专业 ；课程改革；取向 现时背景下，以专业化为取向无疑应是体育教育专业课程改革 中图分类号 G807．0 文献标识码 A 的导向。本文首先从专业及专业化、教师职业的专业属性及教 文章编号 1000—5498(2008)01—0070—04 师专业发展等概念的分析来认识教师教育的专业化问题，在此 Specialized Orientation of Curricular Reform of 基础上论述了体育教育专业课程改革的专业化取向和策略，以 Physical Education Teachers’Education／／WANG Jian， 期为我国体育教师教育课程的改革提供参考。 JI Liu 1 教师教育的专业化问题 Abstract Using the methods of literature and logical analysis and 1．1 专业及其评判标准 taking the specialization of teachers’education as a background，it 明确专业的概念是理解专业化的前提。专业的概念常在 analyzed specialties，specialization，the specialty attribute of 教育学和社会学范畴论及。专业是指高等教育培养专门人才 teachers’profession as well as the professional development of 的基本单位，由专门的培养目标和相应的课程体系组成，广义 teachers etc．On this basis，it elaborated the specialized orientation 也可指专门的职业…。高等教育的人才培养，就其内容而言也 of curricular reform of Physical Education specialty