体育课程改革文化动力特征.pdfVIP

巨置譬盈墨量蓄署匿躅 2008第23卷第5期 体育课程改革文化动力特征 刘是航 摘要：通过对体育课程改革的文化动力因子，即内驱力和外驱力因子进行分析，认为正是由于文化动力在体育课程改革的过程中发挥了极其重要的作 用，才导致了体育课程改革的频繁发生和体育课程自身的不断进步。同时认为，正确认识和把握体育课程改革的文化动力特征将有助于未来我国体育课 程的发展。 关键词：文化动力；体育课程；课程改革 中图分类号：G 807．O1 文献标识码：A 文章编号：1005—0000(2008)05—0383—03 The CharacteristiCS of Cultural Motive in PE Curriculam Reform 丛i旦 篮 (School of PE，Shandong University of Finance，Jinan 250014，China) Abstract： Based on the analysis of the cultural dynamic factor in physical education curriculum reform，including internal driving force and external driv— ing force，the cultural momentum played a vital role in the physical education curriculum in the process of reform，and lead to the physical education cur— riculum reform frequently，the progress of physical education curriculum．The article also believed that to correctly understand and grasp the physical edu— cation curriculum reform of the cultural characteristics of motive will help the future development of PE curriculum in China． Key words：cultural motive；physical education curriculum；reform 体育课程改革是一个复杂的过程，它几乎涉及到社会领域 2 影响体育课程改革内驱力动力因子分析 中的各个方面，分析诸多的复杂因素，我们不难发现，“文化”始 终是指导体育课程改革的核心因素，它作为体育课程改革的核 2．1 教 师 心驱动力，对于体育课程改革究竟产生了怎样的影响，文化中的 通常意义上我们所理解的体育教师在体育教学中主要发挥 哪些因子在体育课程改革中发挥着重要作用，将是我们十分愿 以下4种功能：体育知识经验的传授者、体育教学活动的组织 意探讨的问题。通过研究把握体育课程改革的文化动力特征，我 者、体育学生学习的引导者和体育课程的研制者。尤其是“体育 们才有可能进一步了解和掌握体育课程改革的发展规律和趋 课程的研制者”，伴随着新一轮课程改革，体育课程管理已经从 势，才能够更好地指导未来的体育课程改革。 中央集权变为中央、地方与学校三级分权。这从根本上明确了体 育教师“课程研制者”的角色。从这个意义上说，今后体育教师不 1 体育课程改革文化动力因子分析 仅仅会参与到体育课程改革中来，而且将会直接推动体育课程 按照人们认识事物的一般规律分析，任何事物的发展从宏 的改革，成为体育课程改革的一个重要动力因子。因此，我们可 观上主要受到两方面的因素影响，即内驱力和外驱力，这两部分 以判定，教师在体育课程改革中扮演了极其重要的角色，成为影 共同左右着事物的发展。内驱力理所应当