家长向幼儿教师提的六条建议.pdfVIP

家长 一 ／＼ 女儿上幼儿园已经一年多 我注意观察孩子入园后所发生的一切变化，从中发现幼儿 入园不久就发现，老师会哄着、逗着吃得慢的小朋友吃饭， 园教育的得与失。下面谈谈我对幼儿园教育存在的一些问 对此她很羡慕。为了得到老师的关注，女儿采取了 “慢” 题的认识，并向幼儿教师提出一些建议。 策略，因而她也得到了老师的照顾。我们多次批评她，她 总是不以为然地说： “我就要慢慢吃!”孩子需要爱和关 ^ h童|}每个孩子以爱与关注 注，如果被有意无意地疏忽了，很可能就会让孩子心理不 平衡，甚至还会导致孩子某些行为的 “退化”。 为了方便梳理，我们给刚上幼儿园的女儿剪了短发。 教师的关注对幼儿的健康成长具有十分重要的意义? 可是一个月后，当再要给女儿剪短发时，却被她一口拒绝 因此，教师应该努力通过各种形式向每个幼儿表示爱与关 了。她说： “留长发，老师就会在我起床后帮我梳头；要 注——不要有意无意地关注了某些孩子而疏忽了另一些孩 是剪成短发，起床后，老师就会不理我，只顾帮其他小朋 子，而应尽可能做到在每项活动中对不同的孩子都给予爱 友梳头了。” 与关注，如微笑地看他一眼或拉拉他的手、拍拍他的肩， ● 记得女儿刚上幼儿园时，进餐又快又好，因而经常得 或关切地对他说上一句话，或轻轻地抚摸一下他的头，这 四、教师同家长的沟通交往应以促进幼儿健康 司企业经理、企业主、政府机关的领导，在教师面前，他 成长为导向 们都是幼儿家长，彼此之间没有高低贵贱之分 教师和家 长应相互理解、彼此尊重，任何一方都不能采取凌驾于对 (一)抵制社会不正之风的侵蚀，不谋求私利 方之上的态度。无论在何种情况下，教师对家长都应一视 有的家长给教师送礼，是出于对孩子教育的重视；有 同仁、一样尊重，不要因家长地位的高低而有亲疏之分， 的是受社会不正之风的影响，或是随波逐流；当然也有的 要不卑不亢 是因教师对孩子真诚的爱而受到感动，向教师表示感谢。 (三)教师要尊重家长，经常进行平等协商 二oo 六 年 八 月 号 下 半 月 遇此情况，教师应该如何处理呢?这确实是值得每个教师 教师要时常换位思考，体谅家长的爱子之一LL,：教师因 认真思考的问题。教师要抵制社会不正之风的侵蚀，不利 为是施教者，容易产生优越感，遇事爱坚持自己的观点， 用工作之便向家长谋求私利，避免通过幼儿指挥家长。要 “好为人师”，这其实很容易影响与家长的关系。教师要将 遵守人际交往的道德规范，否则不但会降低教师在幼儿和 一tL,比心，真心理解家长对孩子的关爱，考虑家长的利益， 家长心目中的威信，还会影响对幼儿问题的处理。教师要 不过分计较个人得失 教师还要处理好幼儿家长之间的矛 清醒地保持自己高尚的人格，在与家长交往的过程中端正 盾。孩子在幼儿园时相互间发生矛盾和冲突是常有的事， 动机，保持纯洁性，这是教师与家长进行交往的原则。 常常是两个发生争执的孩子已经平安相处了，可家长之间 (二)一视同仁，不因家长地位的高低而有亲疏之分 却产生了矛盾。这时，教师要以一颗平常心和以平等的态 教师与幼儿家长社会角色不同，不同家长的社会角色 度对待每一位家长，在相互尊重的前提下，协助处理好家 也各不相同。一个教学班通常有几十名幼儿，幼儿家长的 长之间的关系 铝 职业不同、身份不同，有的家长在学历、职业、收入、社 会地位等方面都比教师高，也有的家长是普通的劳动者， (黄倩媛：广东