教育部发文反对“虎妈”“狼爸”式家长.pdfVIP

2016年高考作文 教育部发文反对 “虎妈“狼爸’’式家长 在2015年上半年热播的电视剧 《虎妈猫爸》中， 既有 “虎妈 ”也有 “狼爸 ”，他们认为对孩子必须要 “狠”，逼迫孩子报各种辅导班等情景也经常在剧中出 现 。不过 ，在2015年 10月20日教育部发布的 《关 于加强家庭教育工作的指导意见》中，则明确要求家 长在家庭教育中遵循孩子的成长规律 ，切实消除学校 减负 、家长增负的现象 ，不能不问兴趣、盲 目报班 ， 不做 “虎妈 ”“狼爸”。家长要及时了解和掌握孩子在 不同年龄段的表现和成长特点 ，真正做到因材施教 ， 不断提高家庭教育的针对性 ，努力把握家庭教育的规 律性 ，切实增强家庭教育的有效性。 DU()W EI ]IED 【J ／ 告别 “虎妈”“狼爸 ”尚需家长教育 “虎妈 ”“狼爸”的根源在于教育资源不均衡 教育部的指导意见要求家长要 “严格遵循孩子 的成 剖析教育部下发的这则指导意见，指 向之一是，家长应提高 长规律”，暗喻 “虎妈 ” “狼爸 ”违反孩子成长规律 。应 家庭教育的有效性 ，严格遵循孩子的成长规律。但问题是，现实 该说 ，此判 断切中肯綮 。学业成功也许有助于孩子谋个 中那么多 “虎妈… Ij良爸 ”，他们到底是主动选择还是被动选择的 好职业 ，毕业后跻身社会上层 ，这对于孩子 固然很重要 ， 呢? 但与事业成功、人生幸福未必有必然 的联系。事实证 明， 对于中国的绝大多数家长而言 ，他们认为教育是实现阶层上 惰商对一个人的成功与幸福更为重耍。“虎妈 … j‘良爸 ”所 升的主流渠道 。而现实的遗憾在于，教育资源 的不均等存小学阶 施行的专制型教育 ，杀伤最大盼I：台恰是对孩子一生来说 段就开始显现 。有 “门路 ”的家长想方设法让孩子择校进入教育 最为宝贵的情绪能力。幸福人生除了个体生存 ，还需要 资源更好的学校 ，而大部分家长只能通过不断给孩子上课外辅导 有 良好人际关系、高度合作精神与正面社会评价等 。孤 班来增强孩子的竞争力 。现实的残酷在于，如果没有更优秀 的成 独中长大的孩子 ，存群体意识、合作精神与利他主义上 绩．就无法接受更优质的教育，没有更优质的教育 ，就可能很难 难免有缺陷 。 有更美好的未来 。所 以，尽管教育部门三令五 申要碱负，但这些 “虎妈” “披爸”存我国大行其道的原因，除传统的 年减负的效果却并不 明显 。 家教文化之外，还有，艮多：一是社会优质资源短缺、竞 孩子的兴趣 、心智 ，以及人格培育，都是他们成长过程 中不 争激烈 ，二是受只 问结果不问过程 的庸俗成功学影 响， 可缺少的元素，是他们的软实力 。然而 ，在现实教育中 ，这些软 三是不正确 的父母之爱，四是轻视家庭教育方法的学习。 实力又很难真正转化成升学的砝码 。于是 ，喊了多年的减负不但 实际上 ，家长教育才是 中国教育最大 的问题 。教会广大 始终无法真正落地 ，反而催生 了越来越多的 “虎妈 ”和 “狼爸”， 家长如伺做一个合格 的、优秀的家长 ，其意义不亚于为 其背后真正的根源还在于教育资源