浅谈班主任与学生及家长的沟通技巧.pdfVIP

瓣 ％ 瓣 瓣 ≤ 黪I 蕊 蘸 蒜 浅谈班主任与学生及家长的沟通技巧 口 百色农业学校 廖鹏程 唐绍文 口 百色学院 严春艳 【摘 要】成功有效地对班级进行调 表现，而家长也会把学生的一些信息反 的了解 ，不能局限于知道哪一位学生成 控的关键是班主任与学生及家长的有效 馈给老师 ，使家校形成教育合力，巩固和 绩好 ，哪一位学生有文体特长，哪一位学 沟通。要想进行有效的沟通，教师应以身 提高了教育成果。那么，怎样才能使班主 生违纪等而已，而是真正理解学生各方 作则，了解和理解学生，注意沟通的技 任与学生以及家长沟通取得好的效果 面的情况 ，甚至是性格特点和心理的变 巧，创造教师、学生、家长的 “愉快三角关 呢?笔者认为应该与学生建立更加密切 化等 ，能对学生的思想和行为有一定的 系”，才能达到预期 的效果。 的师生关系，重视与学生和家长在情感 预见性 ，这样才会从正常看到异常、从可 【关键词】班主任 学生 家长 沟通 和思想层面上的沟通和交流 。对此 ，可 以 预见的变化看出要施加教育的契机。但 【文献编码】doi：10．3969／j．issn．0450— 从下几个方面着手。 是 ，学生 的很多思想是不容易了解 的，因 9889(C)．201105．027 一 、 班主任与学生的沟通 为学生的问题有 流露在外，有的深藏 (一)言传身教，为学生树立榜样 于心 ；有的形成表现 ，有的仅仅在 内心活 当前 ，职业院校的一些学生因各种 学生从小学到大学，都有一些模仿 动。在当前的形势下，教师已不可能仅靠 原因而产生厌学情绪 ，一些学生逆反心 教师的行为 ，常言道：“身教重于言教。” 班级学生干部的汇报来了解情况。因此， 理较强。对此 ，班主任需要面对现实、与 教师必须严格 自律，做到为人师表，以身 班主任必须努力提高 自己在心理学方面 时俱进，根据现代学生的学习和心理特 作则。要求学生做到的，老师必须先做 知识的水平，做到善于观察 、善于分析 ， 点，不断学习新的教育理念，不断总结经 到，这样学生才会信服老师。做到 “以身 能从Et常看似相同的表象中看出学生的 验，提高 自身的教育服务水平，把这些学 动其心，以方导其行”。因此 ，教师应做到 不同反应 ，从而揣摩到各个学生的不同 生培养成对社会有用 的人才 。实践发现 ， “树人先树 己”，应当在学会求知、学会做 性格和心理 ，这样才能真正地 了解每一 在同一学校同一专业的不同班别之间， 人、学会做事上给学生作出榜样 ，要表现 个学生 ，才能在沟通中做到有的放矢，准 不管在纪律还是在进取心等方面会存在 出对生活 、对 同事 、对学生充满爱 ，处理 确无误 。如何做到了解学生呢? 较大的差别。究其原凶，关键在于班主任 事情不急不躁，沉着冷静 ；热爱工作 、工 1．建立学生个人档案。逐步建立每 的责任心和对班级的调控能力。如何成 作起来精神饱满 、精益求精，办事效率 个学生的档案：如果有入学的档案，可将 功有效地对班级进行调控，笔者认为其 高 ；有较强的求知欲，终身学习、刻苦钻 学生性别 、身高 、籍贯、近视度数 、入学分 中的关键是如何成功地与家长及学生进 研业务，在不断提高 自己的专业水平和 数 、特长 ，甚至学习的经历、家庭地址 以 行有效的沟通 。 学历 、参与课题研究以及撰写论文等方 及家长职业等情况逐步列为表格 (这些 所谓沟通，是一种信息的双向甚至 面有所收获 ，给学生树立积极向上榜样 。 可为开学后