《温病学》课程改革与发展的思考.pdfVIP

浙江中医药大学学报2006年3月第3o卷第2期 《温病学》课程改革与发展的思考 彭胜权。夏鑫华 广州中医药大学 广州 510405 摘要：分析目前中医经典教育改革中的一些误区，对中医临床基础学科及课程的含义进行了阐述。提出要加强中医经典著作的 教学，重点在掌握辨证论治体系和方证的临床应用。最后对温病学教材改革的具体措施以及未来学术发展方向提出了建议。 关键词：课程改革；温病学；发展方向 中图分类号：R254 文献标识码：A 文章编号：1005 5509(2006)02—0150—02 Thoughts on the Development and Course Reform of“Seasonal Febrile Disease”Peng Shengqun·Xia Xinhua Guangzhou University of TCM(510405) Abstract：Analyzing some misunderstandings about TCM classics education reform，clarifying the meanings of TCM clinical basic subject and curriculum．Pointing out that to reinforce teaching of TCM classics，the emphasis should be put on the understanding of therapy with syndrome differentiation system and clinical application of prescription and syndrome．Finally proposing concrete meas— ures about textbook reform of seasonal febrile disease and its developing direction． Key words：course reform；seasonal febrile disease；developing direction 1 学科与课程 加强外感热病发生发展规律的研究，以及对热病本质 1997年 6月，国务院学位委员会公布调整后研 的探究，还可深化古典方证的对应研究和开发，因此在 究生专业目录，将中医四门古典医籍中的伤寒论、金 研究生培养中应该可行且有益的。 匮要略、温病学合并为中医临床基础学科。这次合 但学科和课程，又非完全相同的概念。课程是 并的目的是为了拓宽研究生的专业口径，更好地适 学校为实现人才培养目标而选定的教学科目。一个 应国民经济建设的需要纠正学科过多、过细的弊端， 学科可以是一门课程，也可由几门课程组成。就中 从研究生人才培养来说，是必要的。 医学专业本科培养目标看，主要培养具有从事中医 自此以后，有些中医院校将三个教研室合并为 临床医疗工作所必需的扎实的理论知识和实际工作 中医临床基础教研室，更有将三门课程拼凑为一门 能力的高级中医师。《伤寒论》有 112方后世称为群 课程，大大压缩本科生教学计划课时和人员编制。 方之祖，伤寒六经辨证奠定了中医辨证施治体系的 在全国有不少中医学者认为，中医高等教育质量有 基础。《金匮要略》重点讨论除外感热病以外的其他 待提高，强调要加强四大经典教学的呼声中，这种只 杂病共 100多种，内科杂病占2／3以上，此外还有妇 求形式、不讲究效果的改革，不利于各层次中医人才 科、儿科、外科等杂病并不能被现今临床各科所代 培养。为什么会出现这种现象，我认为首先是对学 替，尤其是脏腑经络辨证论治的思维方式，应该很好 科和课程概念的认识上，看法并不完全一致。 地继承。温病是明清以来被人们重视、从而得到系 学科是学术的分类，是指一定科学领域中一门科