《结构化学》课程改革的探索与实践.pdfVIP

第 3l卷第3期 泰 山学 院 学 报 V01．31 NO．3 2009年5月 JOURNALOFTAISHAN UNIVERSITY M8v． 2009 《结 构 化 学 》课 程 改 革 的 探 索 与 实 践 程学礼，李丽清，李 震，赵燕云 (泰山学院 化学与环境科学系，山东泰安 271021) [摘 要] 结构化学是一门理论性较强的专业必修课．随着现代科技的迅猛发展 ，对结构化学课程的改 革的要求越来越迫切．本文结合作者多年来讲授结构化学的切身体会，提出了进行课程改革、提高教学质量的 措施． [关键词] 结构化学；课程改革；课程体系；教育 [中图分类号] 06—42 [文献标识码] A [文章编号] 1672—2590(2009)03—0136—04 《结构化学》主要是研究原子、分子和晶体等物质的微观结构以及结构和性能间相互关系的一门基 础学科 ¨ ．随着现代科技的迅猛发展，结构化学的观点也越来越深人地渗透到化学各门学科的领域 中．结构化学作为--N理论化学学科具有极强的数理性，是在学生学过高等数学、普通物理、无机化学、 有机化学和分析化学等课程的基础上开设的，需要学生具备扎实的高等数学基础、物理理论和无机有机 化合物知识． 《结构化学》是高等学校化学专业本科阶段的必修课程，是本科学生的最后一门主干课，同时是物 理化学、无机化学、有机化学等专业硕士研究生的学位课程，也是上述专业硕士阶段课程的基础，起到承 上启下的作用，重要性不言而喻．该课程主要介绍了两大理论工具——量子力学和群论，是学习的重点 和难点，与其他化学专业主干课差异较大，理论性很强，给学生学习带来很大的难度；同时，传统的教学 模式让学生很难理解和接受，甚至会使学生产生逃避心理，因此，课程改革势在必行，以提高该课程的教 学质量．如果在教学中切实推进实践环节课程改革，从而确保实践教学质量，有力地促进创新人才的培 养，对推动新时代化学人才的培养具有很大的借鉴意义． 1 结构化学课程改革现状 由于结构化学课程的特点及其重要意义，对结构化学进行课程改革的呼声很高．有些学者从课程设 置 、教材建设 、美学L6J、考试方法 等方面进行了许多有益的探索，并讨论了结构化学中的轨道、对 称性等基本问题 一 ，或对一些教学中的一些疑难问题进行分析 ¨ ．近年来，对结构化学的教学研 究非常活跃，大多主张用多媒体课件、计算机辅助教学和专业软件 ¨’。铂提高教学质量，或结合 自身实际 对课程改革进行研究 I2．在本文 中，作者将根据结构化学的教学和科研情况，对结构化学的课程改革 进行深入探讨． 2 结构化学改革 2．1 重构 《结构化学》课程体系 《结构化学》课程教学不仅有利于完善学生的化学专业知识结构，而且可培养学生探讨宏观世界、 [收稿 日期]2009—03—19 [基金项 目]泰山学院重点项 目(1705—2—01) [作者简介]程学礼(1975一)，男，山东新泰人，泰山学院化学与环境科学系副教授 第3期 程学礼等：《结构化学》课程改革的探索与实践 137 微观世界及其相互联系的思维能力．结构化学课程主要是反映20世纪20年代以来，人们在研究物质微 观体系得出的许多重要的化学知识理论和规律．该课程是以量子理论基础和群论为两条主线，系统讲授 三种理论和三类结构：量子理论和原子结构、化学键理论和分子结构、点阵理论和晶体结构，为本科生打 下三方面基础 ：量子化学基础、对称性原理基础、晶体结构基础． 结构化学的主要任务是使学生初步获得物质结构的基本理论，特别是了解物质的结构和性能的相 互关系，加深对先行课中有关内容的理解．为此，在结构化学教学中要根据学生的特点和今后他们所从 事的工作，选择最基本的内容，着重讲授量子力学和群论两大工具，侧重于理论和结构与性质的关系．比 如，对于分子轨道理论的基本概念，振动、转动光谱的谐振子模型、刚性转子模型，以及金属密堆积理论， 在无机化学和分析化学中已经做了充分讲解，可以要求学生 自学；对于 “配位场理论和络合物结构”的 部分已包含在无机化学和专业选修课